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破局与重塑：高中地理新课程探究式学习的理论与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化和知识经济迅速发展的时代，教育的重要性愈发凸显。随着教育改革的不断深入，传统的教学模式逐渐难以满足新时代对人才培养的需求。高中地理作为一门综合性学科，在培养学生的综合素养方面起着关键作用。而探究式学习作为一种创新的教学理念和方法，在高中地理教学中日益受到重视，对学生能力培养和课程改革起到关键的推动作用。

从教育改革的宏观视角来看，培养学生的核心素养和综合能力成为教育的重要目标。高中地理涵盖自然地理、人文地理等多个领域，与现实生活紧密相连，为探究式学习提供了广阔的空间。通过探究式学习，学生能够主动参与到