Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday。主要内容包括询问和回答关于参加体育节跑步比赛的问题。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答参加比赛的问题的句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语有一定的学习基础，已经掌握了基本的字母、单词和简单的句型结构。在之前的学习中，他们接触过询问和回答的一般疑问句，但具体到询问参加体育活动的情况，他们可能还缺乏具体的语境运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动尤其感兴趣。他们的英语学习兴趣与实际生活紧密相关，如通过体育活动的话题可以激发他们的学习热情。学生的能力方面，他们已具备一定的听、说、读、写技能，但在口语表达和听力理解方面可能还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过游戏和活动来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和书写来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能面临以下困难：一是对询问和回答句型的理解不够深入，可能导致在实际交流中表达不准确；二是由于语境限制，学生在运用句型时可能缺乏足够的情境支持；三是部分学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错。此外，学生可能对体育活动的具体内容不够熟悉，影响他们对相关句型的运用。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：外研版小学英语教学平台

-信息化资源：体育活动相关的图片、视频片段、听力材料

-教学手段：实物教具（如运动器材图片）、卡片、PPT课件、游戏道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示体育活动的图片或视频，引导学生讨论：“Whataretheydoing?Doyoulikesports?”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutsportsdayandhowtoaskifsomeoneisgoingtorunintherace.”

-教师板书课题：“Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的句型和词汇，如：“Areyougoingtorunonsportsday?Yes,Iam.No,Imnot.”

-学生跟读并模仿教师的发音，注意语音语调。

-教师通过角色扮演，让学生练习问句和回答，如：“A:Areyougoingtorunonsportsday?B:Yes,Iam./No,Imnot.”

-教师展示一些体育活动的场景，让学生根据场景进行对话练习。

-学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放一段关于体育活动的听力材料，让学生回答问题，如：“Whoisgoingtorunintherace?Whataretheygoingtodo?”

-学生分组进行小组讨论，根据所学句型编写一段关于体育活动的对话。

-教师挑选几个小组进行展示，全班评价并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生齐读重点句型，加深记忆。

-教师总结：“Today,wehavelearnedhowtoaskifsomeoneisgoingtorunonsportsday.LetskeeppracticingandimproveourEnglishskills.”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，用今天学到的句型，与家人或朋友进行一次关于体育活动的对话。”

-教师提醒学生注意发音和语法，鼓励他们在家里多练习。

-教师强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

六、知识点梳理

在Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday这一课中，主要知识点如下：

1.询问和回答关于参加体育活动的问题

-句型：Areyougoingtorunons