湖南省益阳市资阳区九年级化学下册 第八单元 课题3 金属资源的利用和保护说课稿 新人教版.docx

湖南省益阳市资阳区九年级化学下册第八单元课题3金属资源的利用和保护说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

湖南省益阳市资阳区九年级化学下册第八单元课题3《金属资源的利用和保护》以金属资源为载体，引导学生认识金属资源的重要性，了解金属资源的利用和保护方法。本节课与课本紧密相连，通过实际案例和实验，让学生深刻理解金属资源的利用和保护的重要性，提高学生的环保意识和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学精神、环保意识和实践能力。通过学习金属资源的利用和保护，学生能够增强对科学探究的热爱，学会从可持续发展的角度思考问题，形成对环境保护的责任感。同时，通过实验和案例分析，提升学生解决实际问题的能力，促进其科学思维和创新意识的培养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解金属资源的分类、分布及其在工业和生活中的应用；

②掌握金属资源的开采、加工过程中的环境保护措施；

③能够分析金属资源利用与保护的典型案例，提出合理的保护建议。

2.教学难点，

①理解金属资源开发利用与环境保护之间的平衡关系；

②掌握金属资源回收利用的技术原理和方法；

③培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，形成可持续发展的环保观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（金属矿石、金属制品）、实验器材（试管、烧杯、铁钉等）。

课程平台：化学教学平台、在线学习资源库。

信息化资源：金属资源利用与保护相关的视频资料、图片库、案例分析文档。

教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验演示、案例分析。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组金属制品图片，引导学生思考金属在我们生活中的重要性。

2.提出问题：金属资源是如何被开采和利用的？金属资源面临哪些挑战？

3.学生回答，教师总结，引出课题《金属资源的利用和保护》。

二、讲授新课（20分钟）

1.金属资源的分类与分布（5分钟）

-介绍金属资源的分类：黑色金属、有色金属、贵金属等。

-通过地图展示金属资源的分布情况，引导学生了解我国金属资源的分布特点。

2.金属资源的开采与加工（10分钟）

-讲解金属资源的开采方法：露天开采、地下开采等。

-介绍金属资源的加工过程：选矿、冶炼等。

-强调开采和加工过程中的环境保护措施。

3.金属资源的利用（10分钟）

-举例说明金属在工业、农业、生活中的应用。

-分析金属资源利用的典型案例，如新能源汽车、建筑行业等。

4.金属资源的保护（5分钟）

-讲解金属资源保护的重要性。

-介绍金属资源回收利用的技术原理和方法。

-提出金属资源保护的措施，如节约使用、回收利用等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对金属资源利用和保护提出自己的观点和建议。

2.教师总结各组讨论结果，强调金属资源保护的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：金属资源在开采和加工过程中可能对环境造成哪些影响？

2.学生回答，教师点评，总结金属资源保护的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何合理利用和保护金属资源？

2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

3.教师总结，强调金属资源保护的重要性。

六、拓展延伸（5分钟）

1.提问：除了金属资源，还有哪些资源需要我们保护？

2.学生回答，教师总结，引导学生关注其他资源的保护。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调金属资源保护的重要性。

2.布置作业：查阅资料，了解我国金属资源保护的政策和措施。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述金属资源的分类、分布、开采、加工、利用和保护的基本概念和过程。

学生能够识别生活中常见的金属制品，并了解其材料来源和环保影响。

学生能够列举金属资源在工业、农业、生活中的应用实例，并分析其重要性。

2.能力提升：

学生通过实验和案例分析，提高了观察、分析、解决问题的能力。

学生在小组讨论中，提升了团队合作、沟通表达和批判性思维能力。

学生在课堂提问和回答中，锻炼了逻辑思维和快速反应能力。

3.思维发展：

学生能够从可持续发展的角度思考金属资源的利用和保护问题，形成环保意识。

学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高创新意识和实践能力。

学生在讨论和思考中，培养了批判性思维和辩证思维能力。

4.情感态度：

学生对金属资源有了更深入的了解，增强了节约资源、保护环境的责任感。

学生在参与课堂活动和实验过程中，培养了积极的学习态度和科学精神。

学生在合作学习