2025年《爬山虎的脚》教学设计-【精品通用教辅文档】.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《爬山虎的脚》教学设计

教学目标：

1.认识“均、柄”等4个生字，掌握“曲”这个多音字，会写“虎、操”等13个生

字。了解重点词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

3.学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。

重点

通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它

的特点的。

难点

学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。

教学方法：

1.字词教学

本课要求会写的字有13个，会认的字有5个，其中有一个多音字。生字教学中，采

取集中教学的方式，先引导学生对生字进行分类，再指导书写，如：“操、均”是左窄右

宽，“占、叠、茎”上窄下宽。“曲”是多音字，让学生通过查字典了解读音，了解不同

读音对应的字义，并能够分别组词。

2.阅读理解

这篇文章详细介绍了爬山虎的特点，用词丰富，语言生动。在教学中，要突出

“读”，通过各种形式的读，让学生了解爬山虎的脚的构造以及功能。同时，在读中让学

生学习这类文章的基本写法，为本单元习作练习打下基础。

3.表达运用

1

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

锻炼学生的表达很重要。在本课的教学中，可以引导学生用“我知道了……”这样的

句式谈谈感悟和启示。

教学准备：

1.多媒体课件、图片

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.认识“均、柄”等4个生字，掌握“曲”这个多音字，会写“虎、操”等13个生

字。了解重点词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。

教学步骤

一、图片导入，激发兴趣

课件出示：

1.同学们，大家认识这是什么植物吗？（爬山虎）你们知道它是怎样爬到墙上的吗？

肯定有很多人是不知道的。今天，老师就带大家认识一下这种植物，看看它是怎样爬到墙

上的。

（板书：爬山虎的脚）

2.作者简介。

2

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

请同学们出示预习中搜集到的有关叶圣陶的资料，并向大家介绍一下，看谁介绍得最

全面、简洁。

课件出示：

叶圣陶（1894—1988）：原名叶绍钧，生于江苏苏州。现代著名作家、教育家、文学

出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》、长

篇小说《倪焕之》等。

设计意图：

用图片的形式激发学生的学习兴趣。让学生出示有关作者的资料，一方面检查预习情

况，另一方面提高学生预习的积极性。

二、初读课文，解决生字词

1.自由朗读课文。要求读准字音，读通句子，读顺课文。

2.（课件出示本课生字）请同学们识记这些生字，并把自己的识字方法和大家分享。

课件出示：

虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固

（1）生识记生字，师引导识字：我们可以把这些生字分类来记。

左右结构：操嫩顺均隙柄瞧

上下结构：占叠茎萎

全包围结构：固

半包围结构：虎

（2）教师指导书写：“操、均”是左窄右宽，“占、叠、茎”上窄下宽。

（3）本课要求掌握多音字“曲”，这个字有两个读音，分别是“qū”和“qǔ”，要

注意区分不同读音对应的意思。

3.分小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，读顺句子。

4.教师指名读课文，