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君子忧道不忧贫。——孔丘
《地球的结构》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1.知识与技能：学生能够描述地球的结构，了解地球内部的
各种物质和变化；
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，学生能够自主探究
地球的结构；
3.情感态度价值观：学生能够认识到地球的伟大和神秘，激
发对地球科学的兴趣。
二、作业内容
1.阅读材料：学生阅读关于地球内部结构的科普文章，了解
地球的构造和相关知识；
2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论地球内部的各种物质
和变化，并记录讨论结果；
3.实验探究：学生利用简易工具模拟地震波的传播，探究地
球内部的结构，并记录实验过程和结果；
4.成果展示：学生以PPT或视频的形式展示小组的探究成果，
分享对地球结构的认识。
三、作业要求
1.作业形式：作业以小组合作的形式完成，每组4-6人；
2.作业时间：共需2课时，第1课时阅读材料和讨论，第2
课时进行实验探究和成果展示；
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
3.记录要求：学生在小组讨论和实验探究过程中要认真记录
相关数据和信息，以便后续评价；
4.成果展示要求：展示内容要图文并茂，形式生动有趣，能
够吸引观众，达到分享知识的目的。
四、作业评价
1.评价标准：根据学生的阅读材料、讨论记录、实验报告和
成果展示等多个方面进行评价；
2.评价方式：采用小组互评和教师点评相结合的方式，注重
学生的参与度和知识的掌握程度；
3.评价结果：根据评价结果，对表现优秀的小组和个人进行
表彰和奖励，激励学生的学习热情。
五、作业反馈
1.学生反馈：学生应认真听取其他小组的展示内容，积极提
出问题和建议，以便更好地了解地球结构；
2.教师反馈：教师根据学生的作业完成情况，给予针对性的
反馈和建议，帮助学生更好地掌握地球结构知识；
3.家长反馈：家长应积极配合教师的工作，给予孩子正面的
反馈和支持，促进孩子对地球科学的学习兴趣。
通过本次作业的设计，旨在让学生通过阅读、讨论、实验
和展示等多种形式，深入了解地球的结构，激发对地球科学的兴
趣。在作业反馈环节，学生、教师和家长应共同努力，为学生提
供良好的学习环境和支持，帮助他们更好地掌握地球结构知识，
为未来的科学探索打下坚实的基础。
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
作业评价是本次教学设计的重要组成部分，通过小组互评和
教师点评，可以更好地了解学生的学习情况和知识掌握程度。同
时，对于表现优秀的小组和个人，应及时给予表彰和奖励，以激
励学生的学习热情，促进他们的自主学习和探究能力。
通过本次作业的设计和实施，我们期望能够帮助学生更好地
认识地球的结构，激发他们对地球科学的兴趣，培养他们的科学
素养和探究精神。同时，也希望家长能够积极配合教师的工作，
给予孩子正面的反馈和支持，共同为孩子的成长和发展创造良好
的环境。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1.复习和巩固学生对地球内部结构的基本知识。
2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.提高学生的合作交流和表达沟通能力。
二、作业内容
1.观察地球仪，了
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