Unit1MakingfriendsALet’stalk(教学设计)-人教PEP版（级上册.docx

教学设计

教师

Cindy

授课内容

PartA:Let’stalkSingandroleplay

课时文本分析

[What]主题意义和主要内容

本语境属于“人与社会”中的“社会服务与人际沟通，文明礼貌”，该课以学期伊始，班级的同学们通过打招呼认识彼此作为语篇语境。WuBinbin和Mike有礼貌地互相打招呼，互相表达自己认识新朋友的喜悦，两人交谈过程中举止得体，言语友善.

[Why]语篇意图和语篇价值

WuBinbin和MikeBlack之间愉快的交友过程点明了本课的主题意义，即积极主动结交朋友，文明礼貌与人沟通。Binbin和Mike通过简单、礼貌的用语介绍自己并简单表达对认识对方的喜悦，体现出了主人翁的交友热情，旨在引导学生在语境中体验交友的乐趣，学习交友的文明用语及礼节，编者倡导学生通过观察图片，认识中西方校园着装的异同、打招呼的方式的异同，观察人物姓名书写方式的不同，认识中西方姓名表达的差异。

[How]文本结构和语言修辞

语篇先呈现“Hello!Im...”“Hi!MynameisWuBinbin.”介绍自己的名字，再呈现“Nicetomeetyou”表达交友的热情，句型简单，学生易懂，便于建立学生学习英语的兴趣和自信;对话中“hello”和“hi”都使用了感叹号，传递出交友时的自信大方，有助于鼓励学生积极交友;图中WuBinbin和Mike的肢体语言各不相同，都呈现出礼貌打招呼、礼貌交友的动作，渗透交友时需要注意的文明礼仪;激发学生思考自己的姓名的表达，强化学生介绍自己的欲望，初步感知中西方文化差异。

二、教学重难点

教学重点

(1)能够听懂、会说、认读句型Hello!Mynameis…/Nicetomeetyou结交新朋友

教学难点

能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并能将这些对话在实际生活中加以准确生动地运用。

三、教具准备

PPT、板书

四、教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Pretask

Greeting

Let’ssing

Greetingtotheteacher

Whiletask

Leadin

S1:Mike

S2:WuBinbin

S3:Sarah

本部分通过创设情景，让学生能在一个连贯的语境中认识新朋友。

Lookandguess

Listenandanswer

S1:WuBinbin

S2:Mike…

S3:HeisWuBinbin…

S4:HeisMike.

通过观察图片，发现信息，引出新词的学习，让学生能更直观的感知。

Let’ssay

Listenandanswer

6:Readandfind.

S1:Hello=Hi

S2:Hello=Hi

S3:Hello=Hi

S4:BNicetomeetyou.

通过找规律引出本节课的重点单词，学生对这种方式更感兴趣，同时也增加了学生的视觉、听觉的语言输入，为后面输出打下基础。

Posttask

1.Listenandimitate

Studentsdoitcarefully

训练学生的听力和图文匹配能力，提高学生对新词的理解能力，同时也是检验学生的学习方式。

2.Readingroup

3.Let’sred.

4:Let’sact

5;SingandRoleplay

S1:Hello,Im…

8:Summary

9.Homework

分层作业，自主拓展，有利于学生的语言表达和写作能力的发展。

五、板书设计