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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
《爬山虎的脚》教学设计3第一课时
【教学目标】
１、学会本课生字，正确读写爬山虎、空隙、拂过、漾
起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起等词语。
２、朗读课文，背诵第二至四自然段。
３、了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文
主要内容。
４、学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事
物的习惯。
【教学过程】
第一课时
〖学习目标〗
检查预习情况，整体感知课文。
〖教学步骤〗
一、导入新课
同学们见过爬山虎吗？知道为什么把这种植物叫爬山
虎吗？（会爬墙）这节课我们就来学习一篇新课：《爬山虎
的脚》。
二、检查预习，初步感知课文
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
１、指名按自然段读课文。思考：课文围绕爬山虎的脚，
先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？
２、检查预习：
⑴字词正音：
投影出示生字让学生认读，漾（yng）柄（bǐng）是后
鼻音，要注意读准确，隙（xì）不要读成（xī）；拂（f
ú）不要读成（fó）。
⑵识别字型。
⑶联系上文理解舒服、均匀的意思并造句。
３、默读课文，并用铅笔圈划出描写爬山虎脚的特点的
句子。
三、再读课文，给课文分段
１、学生自由读课文，分小组讨论分段：
提示：
生长的地方
爬山虎叶子
脚
２、检查讨论结果并说出各段段意。
四、讲读第一段
１、指名读第一段，思考：
这段主要讲什么？
２、小组讨论：
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
⑴这一段可以看出爬山虎在生长中具有哪些特点？
明确：会爬墙、占一大片地方
⑵你是通过哪些词语看出来的？
五、讲读第二段
１、出示绘有爬山虎叶子的挂图，指名读第二段。
２、思考：
爬山虎的叶子是什么样儿的？长大了的叶子有什么特
点？你是从哪些词句中知道的？
３、齐读第二段，体会一阵风拂过，一墙的叶子就漾起
波纹，好看得很。
４、指导朗读第二段。
扩展阅读
《爬山虎的脚》课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小
院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
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