2025五上三单元整体教学构想三.docx

五上三单元整体教学构想（三）

一、上篇内容回顾

单元学习板块设计

二、“精读引领课”概述

本单元的人文主题是“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”。语文要素一是“了解课文内容，创造性地复述故事。”二是“提取主要信息，缩写故事。”本单元在四年级“概括复述和简要复述”的基础上，让学生进行创造性的复述。通过《猎人海力布》和《牛郎织女》两篇民间故事的学习，学会创造性复述的3种方法。一是转变角色讲故事，适当加入自己的动作、表情；二是大胆想象为故事增加合理的情节；三是变换顺序讲故事。让学生学方法用方法，为“缩写”故事做好铺垫。

五年级学生虽然已经具备了初步的阅读和理解能力，能在读的基础上，了解故事