2025年9月全国事业单位联考《综合应用能力》A类.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

9月全国事业单位联考《综合应用能力》A类

一、给定材料

材料

为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，促进学生身心健康发展，教育部等相关部委出台多项教育政策。

2025年1月至4月，教育部先后印发五个通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质五个方面的管理作出

规定。5月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行五项管理”督导的通知》，指出加强中小

学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称五项管理“”)，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人

的重大举措，要求各级教育督导部门组织开展五项管理“”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。8月2日，教育部

等五部门出台《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，要求各地坚持健康“第一”的教育理

念，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系，作为学校教育的重要目标和评价标准。A省B市中小学卫生保

健所（简称“B市保健所”)是市教育局下属公益一类事业单位。其职能主要包括：协助教育行政部门规划、部署学校

卫生保健工作；协助教育行政部门推动五项管理“”落地落实及督查督办工作；开展学校卫生保健研究、健康教育研

究；开展学生体质健康、心理健康调研、监测及干预；开展学校卫生保健从业人员与健康教育教师培训和管理；指

导学校健康教育、食品安全、学生健康体检、应急救护工作；指导学校教学卫生与环境卫生改善工作等。2021年，

B市保健所在中小学生体质健康、急救和安全避险、心理健康等方面开展了一系列工作，小王作为该所综合办公室

的工作人员参与其中。

材料2

(330865)

B市保健所根据上级有关文件，出台了《B市中小学近视防控工作考核方案》，把近视防控工作纳入对学校的年度

考核，并鼓励学校将近视防控纳入教师评价体系。随后，市内多所中小学将近视防控工作纳入学校发展规划和年度

工作计划，健全近视防控管理机制。

本学期，B市朝阳小学将近视防控加进了三好“学生”评选标准，规定在每学期的期初和期末两次测量学生视力，期

末视力下降到5.0以下或较学期初下降超过0.2者，不能参评三好“学生”，消息一出，迅速引发全网热议。

网友121：我们家是遗传性近视，虽然特别注意视力保护，很少让孩子看电视，也不用智能手机，但我儿子刚一年

级就真性近视100度，孩子除了视力别的都好，怎么就不配评优？

网友122：好！学校就应该这样。有些家长即使孩子近视了也不给配眼镜，还拿看不清黑板为理由，要求老师给调

座到前排。

网友123：把视力纳入评优，是不是太草率了？谁能保证学校检测效果的科学性和真实性？评上校级三好“”是评区

级三好“”的必要条件，区级荣誉对升学还是有用的。

网友124：学校这是把上级要求他们开展近视防控工作的压力转嫁给家长和孩子呀！

网友125：好事儿，三好“学生”的评价标准本来就不应该太单一，成绩、体育、视力都要好。这样家长以后就不会

只盯着孩子成绩了。

网友126：难道孩子都是在家里才变近视的吗？孩子每天在校活动的时间远多于在家时间，要是学校工作不到位，

教室照明、课外活动、饮食都没安排好，光家长和孩子注意也没用！

网友127：真性近视是无法改变的，将评优和近视挂钩，这不是歧视吗？孩子再因此产生自卑心理，不是得不偿失

吗？

网友128：我支持楼上，小孩如果因为近视度数加深不能参评、会影响上学积极性。

网友129：学校的出发点没问题，也是贯彻落实上级要求。但做法不行，可以把视力作为加分项，但不能一“刀切”。

网友130：任何新政策，都要考虑公平，防止误伤。近视不能评三好“学生”，对那些有特殊情况的学生而言，是不

是有失公平？

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

131：我是一名医生，也是学生家长。从医学角度来说，每天日晒三小时可以有效预防近视，但实际上孩子学

业压力大，我们只能选择牺牲户外活动时间了。所以以近视度数是否加深作为评选三好学生”的标准，我觉得不可

行。

网友132：学校出台规定，肯定有其总体考虑，有时候一项制度的出台，背后自有深意，别总想争个对错，凡事总

有利弊，淡定吧