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小学数学学习障碍学生的个性化教学研究论文

摘要：本文针对小学数学学习障碍学生的特点，探讨了个性化教学策略在提高学生学习效果中的应用。通过对学习障碍学生的成因、个性化教学的理论基础及实践方法进行分析，旨在为教师提供有效的教学策略，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学；学习障碍；个性化教学；全面发展

一、引言

（一）小学数学学习障碍学生的现状及成因

1.小学数学学习障碍学生的现状

在我国，小学数学学习障碍学生普遍存在。他们在数学学习中遇到困难，成绩不佳，甚至产生厌学情绪。这种现象不仅影响了学生的心理健康，也给教师的教学工作带来了挑战。为了解决这一问题，有必要对小学数学学习障碍学生进行深入研究，探

一线教师，参与编写各种教辅资料

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