第6课 工业化国家的社会变化 课件(共13张PPT+视频).pptxVIP

第6课工业化国家的社会变化

新课导入

巴黎景象-查尔斯·波德莱尔

雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾，

高楼沐浴在雾海，表达了诗人对城

人们在工作间里忍受着痛苦，市化的不满

在卑微的渴望中呼出垂死的气息……

曼纳哈塔（即曼哈顿）-沃尔特·惠特曼

人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，

充斥着妇女和商店及展览，表达了诗人

一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音，对城市工业

热情好客，最勤劳和友好的年轻人。化的赞美

匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！

知识目标

了解工业革命后英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结

构方面发生的变化；了解大众教育出现的背景；了解西方国

家在城市化和工业化进程中的问题。

人口增长永

远快于生产增长，

这是一种“自然

规律”；人口增

长到生活资料仅

能维持人类生存

的极限时，社会

就会出现饥馑、

战争和疾病。

妇女在工厂里做工——妇女社会角色发生

变化，为妇女社会地位的提高创造了条件。

德国的中学阶段

教育分为职业预

校、实科中学、

文理中学等，图

为德国某文理中

学学生合影

（1904年）

1850年的洪保特大学

工业革命开始后，随着工业和商业

的发展，农村人口不断流向城市。

三个年幼的街头流浪

19世纪英国煤矿巷道中的工人

儿童挤在曼哈顿马尔

伯里街一条小巷的格

栅里一起取暖

滥伐树木：“12英尺粗的战利品”

启示

（1）在发展工业的同时，应该重视生态环境和污染问题；

（2）尽量减少和消除工业化建设带来的消极后果，合理利用科

技成果，趋利避害近代科学和文化。

谢谢！