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数学学习心理研究对教学的指导意义论文

摘要：本文旨在探讨数学学习心理研究对教学的指导意义，通过分析数学学习心理的基本概念，阐述其在教学实践中的应用价值。本文从两个方面展开论述，分别为数学学习心理的概念和数学学习心理研究对教学的指导意义，以期为我国数学教育改革提供理论支持。

关键词：数学学习心理；教学指导；教育改革

一、概念阐述

（一）1.数学学习心理的概念

数学学习心理是指学生在学习数学过程中所表现出的心理现象和规律。它包括学生的认知、情感、意志、动机等多个方面。数学学习心理研究旨在揭示学生在数学学习过程中的心理特点、认知规律和心理需求，为优化数学教学提供理论依据。

2.数学学习心理的重要性

一线教师，参与编写各种教辅资料

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