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语文园地七
教学目标
1.认识字词,积累与劳动有关的词语。?
2.能根据语境猜测难点字的意思,并复习巩固查字典的方法。?
3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。?
4.学习比喻句的写法。
5.初步了解二十四节气,熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。?
教学重点
1.识字写字,能根据句意猜测难点字的意思。?
2.学写比喻句;积累《二十四节气歌》,培养学生对传统文化的兴趣。
教学难点
1.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。
2.引导学生发现汉字的结构特点,学会正确书写汉字。
3.对学生进行阅读的方法指导,使学生有效地进行课外阅读。
教学策略
1.识字写字
通过“识字加油站”认识11个生字,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。
2.阅读理解
了解《月亮姑娘做衣裳》这篇文章的主要内容,学习阅读的方法,有效地进行课外阅读。
3.语言运用
积累词汇,体会词语的意思,学会在句子中使用合适的字词,初步认识和了解比喻句的基本结构。
学前准备
1.预习提纲:完成对应练习。
2.准备资料:多媒体课件。
教学课时
2课时。
第1课时
课时目标
1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力,养成良好的听说态度和语言习惯。
2.通过“识字加油站”认识11个生字,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。
3.积累词汇,体会词语的意思,学会在句子中使用合适的字词,初步认识和了解比喻句的基本结构。
教学过程
一、识字加油站【语文要素:借助身边熟悉的事物,学习字词】
1.谈话导入。
师:(出示课题)今天我们来学习语文园地七
(出现清洁工具图片)
教室是我家爱护靠大家,今天我们来好好清洁一下我们的教室吧,你们认识这些清洁工具吗?
2.老师带读生字。
(相机出示“扫帚”)和老师一起来大声叫出他们的名字吧!扫帚扫是一个多音字,也可以读扫地,再跟我一起读一遍吧:扫帚、扫地。
(出示“抹布”“拖把”)抹布、拖把
(出示“水桶”“簸箕”)水桶、簸箕
(出示“清洁工具”)让我们把认清了的清洁工具一起读一读吧:扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。接下来我们就要用这些工具开始做卫生了。
(出示“扫地”“擦玻璃”)瞧他们在干什么呢?扫地、擦玻璃。
(出示“倒垃圾”“摆桌椅”)倒垃圾、摆桌椅。
(出示“清洁活动”)这些都是清洁活动。
师:我们一起来读一读吧。
生:扫帚抹布拖把水桶簸箕扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅
这里要注意:扫帚、簸箕、擦玻璃,最后一个字都读轻声,跟着老师我们一起再来读一读吧。
生:扫帚、簸箕、擦玻璃。
(出示去掉拼音)去掉拼音你还会读吗?请你来试试吧。来我们一起读。
扫帚抹布拖把水桶簸箕扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅
3.观察汉字结构特点。
请你仔细观察这些词,在写法上有什么特点呢?
生:它们的偏旁分别相同。
师:“簸箕”是竹子头,因为最早的簸箕是用竹子编的。“玻璃”是王字旁,表示通透晶莹。“垃圾”是土字旁,表示尘土和扔掉不用的废物。“抹、扫、拖”是提手旁,因为这些动作呀,需要用手来完成。你记住了吗?
【设计意图:从图片和身边的事物入手,用自我发现的方式引导学生了解生字偏旁的来历,激发学生学习生字的兴趣。】
二、字句运用【发现汉字规律,掌握形声字形旁表义、声旁表音的特点】
1.猜一猜。接下来跟着可乐老师一起进行闯关游戏吧。首先请同学们猜一猜,加点字的读音和意思。
(出示句子)
1)这床被子摸上去很柔软。
2)他挑了一本书,认真地读了起来。
3)他揭开米缸的盖子,发现里面没有粮食了。
2.生:小明想给大家一点提示,他发现带点的字都是左右结构的字都是表示动作的。(出示气泡语)
3.体会加点字的不同含义
(出示“摸”)
师:老师也有猜字的好方法哟。这是一个形声字,可以用“换一换”的方法猜。它的偏旁是提手旁,那么与“手”的动作有关,右半部分是“莫”字,可以与“寞”“漠”换偏旁识记。
生:那么我就猜出来了:它读“摸”,用手去接触物体的意思。
(出示“揭”)
师:这个字也是这样,提手旁和“手”的动作有关,又和“喝”“渴”很像,那就很好猜了。意思是:把盖在上面的东西拿起或粘合着的东西分开。
生:根据我们的常识,我们可以知道这个字读“揭”。
(出示“读”)
师:这个字,我们在生活中经常见到,比较容易猜出来念“读”。也可以用“加一加”的方法进行识记。
生:它和语言有关,所以是“言字旁”。“言字旁”加“卖”就是“读”。“读”的意思是:依照文字念。
4.查字典验证。
现在请同学们开始查字典验证这三个字的读音,按要求填写下面的内容。
师:你填对了吗?
生:第一个字部首“言字旁”;除部首外有:8画;读音“du”;组词:读书。第二个字部首“提手旁”;除部首外有:9画;读音:“jie”;
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