《中文信息处理》课程教学大纲.docx

PAGE1

ADDINCNKISM.UserStyle《中文信息处理》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0123S05011

开课单位

文学院

课程名称

（中文）中文信息处理

（英文）ChineseLanguageInformationProcessing

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

现代汉语、语言学概论、古代汉语

适用专业（类）

汉语国际教育

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程是高等院校应用语言学专业、汉语国际教育专业的一门专业基础课。它以辩证唯物主义理论为指导，以国家语言文字政策为依据，贯彻理论和实践相结合的原则，系统地讲授中文信息处理的基础知识和基本理论，培养学生运用中文信息处理这一新兴学科的基础知识和基本理论解决实际问题的能力，为他们将来从事语言教学和语言信息处理研究工作打下坚实的基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将系统掌握中文信息处理的基础知识、基本理论和基本技能，了解语言知识的形式化表达，掌握编码字符集、汉字输入输出、分词标注、句法分析、机器翻译等信息处理技术的原理，认识语料库在语言学研究与应用中的作用，具备基础的语言处理操作技能。

课程目标1：了解中文信息处理的基本概念、基础知识和基本理论。

课程目标2：了解汉字编码字符集、汉字输入输出、分词标注、句法分析、机器翻译等信息处理技术的原理、应用和发展前景。

课程目标3：了解语料库的结构、类型和在语言学研究中的应用。

课程目标4：了解中文信息处理的国内外应用场景和发展方向。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握中国语言文学学科的基本理论、基本知识；

课程目标1

0.2

2-3：具有国际中文教学的基本能力；

课程目标2

0.3

3-2：具有用批判性思维方式发现问题、分析问题和解决问题的能力，形成初步的学术科研能力。

课程目标3

0.3

3-1：具有良好的道德修养和人文素质，能够坚持文化自信，自觉传承、运用和传播中国智慧与中华优秀传统文化。

课程目标4

0.2

四、教学方式与方法

采用线下课堂教学、线上线下混合式教学两种方式。对于基础知识的讲授要求准确，对于基本理论的教授要做到解释清楚、分析透彻。针对该课程内容抽象、理论性强的特点，多通过典型语言材料的分析帮助学生理解与消化，既起到调动学生学习兴趣的作用，也更好地培养学生运用相关知识与理论分析问题的能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

中文信息处理的基础知识、基本理论、基本技能。语言学、数学、计算机科学等学科对同一问题的不同理解和描述。

（二）教学难点

与语言处理相关的数学、计算机知识和技能，运用语言学知识和理论分析问题、解决问题的能力。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

引论

了解中文信息处理的课程性质、学习目标、能力要求等。

2

讲授

课程目标1

2

语言知识的形式化表达

了解语言知识的表示形式，为学习语言处理技术做准备

6

讲授

课程目标1

3

语料库：语言知识的另一种表示形式

认识语料库的基本形态、技术原理、应用价值等

4

演示

课程目标3

4

词法分析

掌握汉语自动分词和词性标注的基础知识，具备基本的词法分析能力。

6

讲授

课程目标2

5

句法分析

掌握汉语句法分析的基础知识和基本技能。

4

讲授

课程目标2

6

机器翻译

了解机器翻译的发展历程、技术原理、应用场景和发展趋势。

4

讲授

课程目标2

7

面向文本的智能信息处理

了解信息检索、信息抽取、文本分类等智能处理应用的原理、实例和前景。

4

演示

课程目标4

8

语料库语言学

了解常见的语料库资源，掌握语料库在语言教学与研究中的应用。

4

演示

课程目标3

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试t课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

50

出勤

10

随机考勤5次，每次2分。

课程目标1-4

网络学习

10

按网络课程浏览和平台互动情况折算。

课程目标1-4

作业

15

安排作业3-5次，根据作业成绩计分。

课程目标1-4

测验

10

安排测验1次，根据答题情况给分。

课程目标1-4

课堂表现

5

根据学习态度、课堂互动给分。

课程目标1-4

期末

考核

50

根据期末考核作业给分

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教