Unit 8 Knowing the world Lesson 2 My home country 说课稿 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Unit8KnowingtheworldLesson2Myhomecountry说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是冀教版英语七年级上册Unit8Knowingtheworld中的第二课，主要内容是介绍自己的国家。学生将通过学习有关国家的基本信息，如地理位置、文化特色、著名景点等，提高英语听说读写能力，同时了解世界各地的风土人情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的基本国家概况知识相联系。学生已经具备一定的英语基础，能够运用所学的英语词汇和句型进行简单的表达。通过本节课的学习，学生可以进一步拓展知识面，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的文化特点，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境的英语交流，提高听说读写综合技能。

3.增强学生的信息获取和处理能力，学会从不同渠道获取信息，并能够进行有效的信息整合和表达。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作探究，主动学习和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是学生能够用英语描述自己的国家的基本信息，包括地理位置、文化特色和著名景点等。

-举例解释：教师应重点讲解如何使用正确的英语词汇和句型来表达国家的地理位置，如使用“位于”、“靠近”等词语；在描述文化特色时，如何使用“以……而闻名”等结构；在介绍著名景点时，如何用“是世界上最大的……之一”等表达方式。

2.教学难点：

-难点内容：学生在描述国家信息时，可能会遇到如何准确使用英语词汇和句型来表达复杂的概念，以及如何在交流中流利地组织语言。

-举例解释：例如，学生在描述地理位置时，可能会难以区分“东边”和“西边”的用法；在介绍文化特色时，可能会在选用合适的形容词和短语上感到困难。教师可以通过提供关键词汇和句型模板，以及通过角色扮演和小组讨论等方式，帮助学生克服这些难点。此外，通过不断的练习和纠正，学生可以提高语言表达的流畅性和准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如世界地图、国家模型等）

-课程平台：冀教版英语教材配套电子教学平台

-信息化资源：网络资源（用于查找相关国家的文化信息、图片和视频资料）

-教学手段：PPT课件、英语歌曲、图片展示、角色扮演、小组讨论、互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示世界地图，提出问题：“同学们，你们知道哪些国家的名字？它们在哪里？”引导学生思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的英语国家名称和基本地理知识，帮助学生复习巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括：

a.国家的地理位置：使用地图和关键词汇（如north,south,east,west,border等）讲解国家与国家之间的位置关系。

b.文化特色：介绍不同国家的传统节日、著名建筑、美食等，通过图片和视频资料展示文化特色。

c.著名景点：介绍各国著名的旅游景点，如埃及金字塔、中国长城、法国埃菲尔铁塔等，使用描述性词汇和句型进行讲解。

-举例说明：教师通过具体例子，如展示中国长城的图片，讲解长城的历史背景和建筑特点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，要求学生用英语描述自己国家的某个著名景点，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放练习册，让学生完成关于国家地理位置、文化特色和著名景点的填空、选择题和简答题。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予适当的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点知识，如地理位置描述、文化特色介绍和著名景点讲解。

-教师鼓励学生在课后继续了解世界各地的风土人情，拓宽知识面。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己国家的介绍，内容包括地理位置、文化特色和著名景点。

-要求学生收集相关图片和资料，提高写作质量。

-教师提醒学生注意字数要求，并要求在下次课上进行分享。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.运用多种教学手段，如图片、视频、音乐等，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语听说读写能力。

3.注重培养学生的跨文化意识，让他们学会尊重和欣赏不同国家的文化。

4.通过课堂练习和作业布置，巩固学生对知识的理解和应用。

5.关注学生的学习反馈，及时调整