2025年《国学经典诵读》开题报告 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《国学经典诵读》开题报告

《国学经典诵读》开题报告

•本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值•本课题的研究

目标、研究内容、主要观点和创新之处•本课题的核心概念界定、主

要研究方法及基本研究思路

一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值

（一）国内外同一研究领域的现状与趋势分析当前国学经典教育越来

越受到教育界的重视，虽然对于儿童读经的内容和方式存在一定的争议，但

对于中华文化精髓具有毋庸置疑的重要意义却一致认同。《语文课标》明

确指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化

生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”“在语文学习过程中，

培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的

价值观，提高文化品位和审美情趣。”1998年，全世界诺贝尔奖金获得

者在巴黎宣称：人类要生存下去，就必须回到25世纪以前去汲取孔子的

智慧。

当中华文化开始摆脱弱势文化形象，挺直胸膛再次走向世界的时候，

国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信；当国人下定决心“走自己的

路”的时候，对本民族文化又有了新的选择和期待；当国人再度用新的眼光

打量中华传统文化的时候，赫然发现它竟是一个用之不尽、取之不竭的智

慧之源，这就是——国学经典！童子诵读国学经典已不是新鲜事，自从由著

名国学大师南怀瑾发起，由全球经典诵读推广第一人王财贵博士倡导（于九

随意编辑

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

八年起在香港），业已整整十年之久，十年的经历，成果数不胜数，经验

已经很丰富了。今天将此话题重新提起，意在从目前轰轰烈烈的背诵之

中，从各地你学我仿的表演之中冷静下来，更深层次地反思国学经典的正确

位置。

从国内外领域的研究趋势看，古诗文诵读在国内外华人圈已逐渐达成

共识，国学渐渐被世人重视，国家教育部也开始关注“国学启蒙”。目

前，国学启蒙的响应者已有很多。各地实验区的研究都已初见成效，有的经

验已经在更大的范围内推广，也为我们的研究提供了宝贵的经验。

（二）课题研究的选题意义与研究价值

1．增强文化底蕴，滋养语文素养国学经典文化的韵律、美妙的意境

和精炼的词句，对培养孩子的语感、发展能力，提高文化素养有独到的作

用。引导学生在记忆力最佳的时候，积累一些文化底蕴，通过对国学经典

的学习和背诵，培养运用语言文字的能力。另外，背诵还可以提高记忆力、

想象力、逻辑分析能力、文章排布能力、遣词造句能力。余秋雨认为，幼小

的心灵纯净空廓，由经典奠基可以激发他们一生的文化向往。他本人10岁

左右背诵诗文，直到40多岁较深刻地回味这些诗文的含义时，真是感受

无限，他把这些感受写出来告诉读者，居然立即引起了海内外华人的热烈反

响。

2．提升人文素养，培养人文精神

国学经典，作为人类文化载体的传统文化精粹篇章，蕴涵着深厚的人

文思想，凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，

蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性