2025教学随笔：小数大小比较的教学实践与思考从学生都会了我们该教什么谈起.docx

[教学随笔]4下小数大小比较的教学实践与思考：从学生都会了，我们该教什么谈起

思考在前：

几天前，有听到老师在感叹：“数的大小比较，学生都会比大小了，这么简单的内容上一节课，有什么好上的？”是呀，学生都会了，那我们还教什么呢？

我想学生的这个“会”我们可得好好理解了，他到底“会”到什么程度了？他是有方法地比，还是凭感觉在比？他是能够准确无误的比出来，还是说偶尔正确呢？所以我们对学生的这个“会”要进行调查、分析，然后再确定教学的目标；其次，我认为不是学生“会”了的东西，你就不用教了，如果这样，那我们岂不是成了一个教知识的工具吗？与其这样，还不如让学生直接看书、给结论，这样获取知识来的更快。直接给