2025年《animals》英语课教学反思 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《animals》英语课教学反思

《animals》英语课教学反思

《animals》英语课教学反思

这节课主要教学任务是教授六个动物单词，所以在设计教学过程

是从学生的年龄特点和兴趣出发，并结合学生已有的知识，采用多种

形式导入本课的新单词，以吸引学生的注意力。比如用猜谜的形式引

出新单词pig、elephant；利用简笔画画动物的尾巴来引出单词

squirrel等等，做到了教学环节环环相扣。在单词巩固操练中，也利

用了多种形式，主要还是采用一些学生感兴趣的小游戏，如冷暖游戏、

单词接龙等对新单词进行滚动巩固操练，这一系列的活动，活跃课堂

气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与过程中来学习英语。

小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，是学生

树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主

学习的能力和合作精神。基于这一理念，我把动物玩具带到课堂中来，

在课堂中创设尽量真实的语言环境，比如通过让小学生来模范动物的

动作和神态，请其他的学生来猜猜都是些什么动物，在这一环节中可

以看到表演的学生是那么的活泼可爱，猜的学生也是那么的积极，整

个课堂充满了轻松和谐的气氛。而让学生听动物的声音来判断小动物

这个游戏充分的调动了学生的各个感官参与到学习中来。本堂课最能

体现学生对语言运用能力的`环节是游戏自我介绍，学生把自己童话化，

在教师的鼓励下，把单词放在有交际意义的句子或句群中去交流，这

让学生在一节课后不仅能学到单个的词汇，更重要的是学会在一定的

情境中正确地使用这些词汇，为以后的真实的语言环境中运用打下基

础。让学生感受到用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步运用英

语进行交流的能力。

新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个

学生。但是在本堂课中还不能完全做到这一点，操练的面不广，那些

不愿意说的学生时常会被我们遗忘在角落里。在课堂教学中要引导学

生尽量用学过的英语来说，比如，让学生自创歌谣这一环节，学生讲

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

出来的基本上是汉堡式的英语。这些都是在以后教学中要改善的地方。