六年级语文下册知识点归纳总结.docx

六年级语文下册语文要素知识点

详略得当的好处：

回答模式：详略安排得当，中心突出，更好地让读者了解作者想表达……的意思，给人留下深刻的印象。

同一个意思有多种不同的表达方式的好处：

回答模式：让我们体会到了语言表达的丰富性和多样性。

夸张的修辞手法的好处：

回答模式：突出了+对象+特点，更好地烘托了气氛，增强了感染力。

外貌、神态、动作、语言和心理等细节描写对刻画人物有什么作用？

回答模式：通过（外貌、神态、动作、语言或心理）的描写，我认识了一位……（优秀品质、性格特点或精神品质等方面的词语）的人。

5、有特色的的开头和结尾的好处：（典型的四种例子如下）

（1）开头和结尾首尾呼应的好处：首尾呼应，强调主题，加深读者的印象。

（2）开头运用问句和排比的好处：运用问句和排比的开头，激发了读者的好奇心，吸引读者往下读。

（3）开门见山式的开头的好处：开门见山，直接入题，给人简洁明了的感觉。

含蓄的结尾的好处：结尾含蓄深刻，引人深思，更能引起读者的共鸣。

6、文章中引用名人名言有什么好处？

回答模式：为自己的观点提供有力的证据，增强表现力、感染力和说服力。

7、句子中使用关联词的好处是什么？

回答模式：关联词使句子与句子之间联系紧密，意思层层递进，结构清晰，更有条理性，更能表明……意思。

六年级下册名篇名著及作者

1、《北京的春节》作者是当代著名作家老舍。原名舒庆春，字舍予。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，其作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《月牙儿》《茶馆》《龙须沟》等。

2、《腊八粥》的作者是沈从文。他是京派小说代表人物。其作品有极具湘西色彩《边城》《长河》小说集《蜜柑》《龙朱》《石子船》等，长篇童话《阿丽思中国游记》等。

3、唐东杰布，明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖，是藏族人民心目中智慧力量的化身。

4、丹尼尔?笛福18世纪英国作家。被称为“英国及欧洲小说之父”，其代表作《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《杰克上校》等。

5、《匆匆》的作者是朱自清他是中国现代散文家。散文代表作有《春》《背影》《荷塘月色》等。

6、《那个星期天》的作者是史铁生，中国作家、散文家。《我与地坛》《合欢树》都是他的作品。

7、《十六年前的回忆》作者是李星华，她是李大钊的女儿。正值李大钊遇难十六周年之际他写下此文。文章按照时间顺序主要写了李大钊同志牺牲前后的四件事:整理文件和书籍、父亲被捕、接受庭审、父亲遇害。

8、《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所做的演讲。主要讲述为人民服务的道理，号召整个队伍彻底地为人民而工作。

9、《表里的生物》作者是冯至，鲁迅评价他是中国最为杰出的中国诗人。著有诗集《昨日之歌》《十四行集》，散文集《山水》，小说《伍子胥》等。

10、李贺有“诗鬼”之称，他与李白、李商隐并称“唐代三李”。

11、郑燮的诗书画俱佳，世称“三绝”。

12、于谦是明朝的爱国将领、民族英雄。

13、《寒食》的作者是唐代的韩翃。诗中描写了长安城过寒食节的场景，不能生火是寒食节的传统习俗。

14、《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，此诗借牛郎织女的神话传说表达离别思念之情。

15、《十五夜望月》抒发了诗人十五夜望月时思念家乡亲人的情感。

我还知道的思乡诗句:①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。②春风又绿江南岸，明月何时照我还?③举头望明月，低头思故乡。④但愿人长久，千里共婵娟。

《鲁滨逊漂流记》的梗概主要写了鲁滨逊流落荒岛的这些事件：

流落荒岛一-建房定居一驯养培育一救“星期五”

《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品作者是瑞典的塞尔玛.拉格洛夫

18、《汤姆索亚历险记》是美国作家马克.吐温笔下著名的儿童形象。

19、与传统节日有关的诗句：（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

典型问题突破

一、理解词语中字的意思：

万象更新（变更）万不得已（停止）日夜不绝（断绝）无暇顾及（空闲）（照顾）

截然不同（界限分明）悬灯结彩（挂）（系上）无济于事（帮助）

独出心裁（设计）残灯末庙（剩下）（最后）随心所欲（听任）（想要）

开山鼻祖（始祖）优哉游哉（美好）地广人稀（稀少）荒无人烟（荒凉）

跃跃欲试（想要）头晕目眩（眼睛昏花，看不清楚）天涯海角（边际）

惊恐万分（害怕）心平气和（平静）重见天日（又）焉知非福（怎能）（不）

奄奄待毙（等待）（死亡）聚精会神（集中）垂头丧气（低着）（丧失）

春风拂面（吹拂）欣喜若狂（好像）掩面叹息（遮住）一去不复返（再）

粉骨碎身（粉碎）全神贯注（集中）热泪盈眶（充满）千磨万击（折磨）（打击）死得其所（意义，价值）一拥而入（拥挤）精兵简政（精华）（简化）

固有一死（本来）