《6~ 9 的分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

《6~9的分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《6~9的分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

教材分析

《6~9的分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

本节课是小学一年级数学人教版教材中的基础内容，旨在帮助学生理解和掌握6~9的数的分与合。通过本节课的学习，学生能够熟练地认识和读写6~9的数，并能正确地进行数的分解和组合。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知特点和学习需求。

核心素养目标

1.培养学生对数学的好奇心和求知欲，激发学习兴趣。

2.培养学生观察、比较、分析的能力，提升数学思维能力。

3.培养学生动手操作、合作交流的能力，提高解决问题的能力。

4.培养学生数感，建立对数的直观认识，为后续数学学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经具备了一定的数学基础，能够认识1~5的数字，并能够进行简单的数的分与合。然而，对于6~9的数字，他们可能刚刚开始接触，对它们的认识和操作还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动有较高