学习目标能在现实情境中经历画图的数学活动过程.pptVIP

能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质．会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述图形．能在现实情境中，进行抽象数学思考，提高抽象概括能力．经历画图的数学活动过程，提高学生动手操作与实践能力．体验通过实验获得数学猜想，得到直线性质的过程．学习目标：观察与思考观察与思考1.长方体的棱可以看作是什么图形？

2.数学课本封面长方形的边是什么图1、线段有个端点，射线有个端点，直线有个端点。2、把“线段”作为最基本的原始概念，试用“线段”填空：①就形成了射线；②就形成了直线。将线段向一个方向无限延伸将线段向两个方向无限延伸201AB..线段直线射线射线二：你知道吗？（1）点通常用_____________表示AＢ一句话概括：A过一点A可以画几条直线？过两点A、B可以画几条直线？一个大写英文字母经过两点有一条直线并且只有一条直线。123456你能用上述结论解决生活中的问题吗？植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。010201经过两点有一条直线，并且只有一条直线可以用来说明生活中的哪些现象？02想一想：怎样才能射中？1你知道直线应该怎样表示吗？请大胆尝试，你一定行的；2自学指导2；图中直线与直线m相交，得到一个交点A，它们会不会还有另外的交点？为什么？结论：两条直线相交只有一个交点首页探究与思考2Am1：“线段”有方向行吗？2：线段AB与线段BA是同一条线段吗？三；线段线段的表示方法画一画：画出线段b线段向一个方向无限延伸就形成了AO射线射线0A或射线aa温馨提示端点字母写在前四：射线的表示法CABD射线AC与射线AB是同一射线吗？射线AB与射线AD呢？怎样判断两条射线是同一射线呢？必须具备的条件端点相同延伸方向相同画一画：画一条射线BEEB想一想指出直线、射线、线段三者的区别与联系：类型图形直线射线线段端点数延伸度量1个向一个方向无限延伸不可度量无端点向两个方向无限延伸不可度量2个不向任何方向延伸可度量射线、线段都是直线的一部分。直线、射线、线段的表示方法如下：（五）练习下图中，有几条直线，几条射线，几条线段？B如图，已知三点A、B、C，画直线AB画射线AC连接BCA答：有1条直线，8条射线，6条线段。CCDAB按下列语句画出图形：直线EF经过点C；点A在直线l外；经过点O的三条线段a、b、c；线段AB、CD相交于点B。画一画(学生板演）（2）、点A在直线a外；（3）、经过点O的三条线段a、b、c；（4）、线段AB、CD相交于点B。（1）、直线EF经过点C；EFCAaabcoABCD3.按下列语句画出图形：画一画(学生板演）2、如图，已知A、B、C、D四点，分别按下列要求画出图形。（1）画线段BD；（2）画射线AB（3）画直线AD、BC相交于点O；。（4）连结CA并延长交DB的延长线于点EO.E.CABD。.做一做指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？有6条射线B有3条线段，是线段AB、线段AC、线段BCA答：C只有一条直线，是直线AB56%Option223%Option130%Option3做一做2、分别用两种方式表示图1中的线段和图2中的直线。ABCacb图1ABOmn图2第一种：线段AB、线段BC、线段AC第二种：线段a、线段b、线段c第一种：直线AO、直线BO第二种：直线m、直线n选一选1、如图所示，下列说法正确的是（）A 直线OM与直线MN是同一直线 B射线MO与射线MN是同一射线C射线OM与射线MN是同一射线D射线NO与射