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七年级下册导学案3.1人须有自尊
课题
3.1人须有自尊
课型
新授课
课时：1
学习目标
学会做一个有自尊的人，对自我价值进行肯定，培养良好的道德品行
2.掌握做自尊的人的表现，体现自身修养。
3.引导学生能够真诚面对自我，赢得他人的尊重。
重点
自尊的作用，自尊的人的表现
难点
自尊的人的表现
课前案
自主预习
阅读《课本内容》，标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1、什么是自尊？【必背】
自尊是___________________，包括___________________。
2、自尊的表现有哪些？【必背】
步入青春，我们越来越___________________，考虑自己行为的影响，___________________，这些都是自尊的表现。
3、为什么要有自尊？【必背】
①自尊是一种良好的心理状态，
②一个人德行的具体表现，
③每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
4、我们为什么要做自尊的人？（自尊的人有何表现？）【必背】
（1）自尊的人_______________。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解_______________，能肯定自己的价值;_______________，获得他人的良好评价，体验到自己_______________、为人所需要的。
（2）自尊的人_______________。自尊的人是_______________的人，会对自己_______________的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，_______________的道德品行。
（3）自尊的人_______________。自尊的人_______________，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
（二）（交流合作→共享共长）20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
生活观察
（1）你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。
（2）你还体验过哪些美好情感？
（3）情感与情感的关系？
【学习任务二】
探究与分享1
（1）说说你对“自尊”一词的理解？
（2）为什么要有自尊？
【学习任务三】
探究与分享2
参考课本P27页内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱
（三）归纳凝练→内化升华10分钟
内化运用：
以下行为不属于赢得自尊的表现的是()
①获得表扬之后向同学炫耀
②自己的建议被老师采纳后受表扬而高兴
③成绩不理想时自我责备
④与他人意见不统一而争吵
A.①③④ B.①②③
C.②③④ D.①②③
2.中国古话说:人无耻，无自立。这句话的意思是()
A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事，有尊严地生活
B.自尊心和羞耻心没有联系
C.人要没有任何廉耻心，才能自立
D.没有羞耻心，人就不能独立
3.家庭困难的小松一直想出人头地，看到同龄人用高档手机、穿名牌衣物十分羡慕。在高考后，他利用手机申请了“现金贷”，结果欠下了巨额贷款。这警示我们()
①要有自尊，不爱慕虚荣
②不为名利所惑，不追求表明荣耀
③要注重穿戴，赢得他人的认可
④不攀比，有自尊
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．做人当自尊。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊有可能使我们过于敏感，体验不到生活的乐趣。这告诉我们，在生活、学习中（）
A．要充满信心
B．懂自尊，一定要知廉耻
C．维护自尊要有度
D．尊重他人，才能尊重自己
5．学校为贫困学生发放奖学金和助学金，某班一些同学为了得到，竞相比“穷”、比“可怜”。这给我们的警示是（）
①现实生活中存在着很多美好的诱惑
②它是一种向往美好、永不言弃的勇气
③要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
④应知廉耻懂荣辱，自尊自强，有所为有所不为
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
6．苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”在生活中我们要培养自尊心，这是因为
①自尊是成功者必备的心理品质，是一个人成功的重要条件
②自尊是自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理
③一个人有了自尊，就会形成奋发向上的动力，让生命更精彩
④懂自尊的人必然知廉耻，要自爱、知耻，不做有损人格的事
A．①②③ B．②③④ C．①③ D．①②③④
7．期中考试快结束的时候，小江同学突然感冒，班主任老师要求小江回家休息，可是小江坚持考完最后一场，小江的行为赢得其他同学的肯定。他的行为是（）
A．不知羞耻的行为
B．自尊的表现
C．不尊重他人的表现
D．
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