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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
《重力》说课稿
《重力》说课稿
《重力》是（人教版）八年级物理第七章第三节的教学内容，
“重力”是人们日常生活中最常见的一种力，重力的知识对学习压力、
支持力、浮力等知识的学习非常重要，又是学习压强、功的基础。以
下是小编带来《重力》说课稿的相关内容，希望对你有帮助。
《重力》说课稿例1
各位评委早上好！我说课的课题是《重力》，原标题是《重力力
的示意图》。我计划将本节课分为两个课时，第一课时讲力的作用效
果，三要素，示意图。第二课时讲重力。下面，我将从以下几个方面
对《重力》进行说课。
一、说教材：
1．首先是教材的作用和地位。《重力》是（苏科版）八年级物理
第八章第二节的教学内容，在学习重力力之前，已经学习了力的概念，
测量等，本节课再学习常见的，具体的一种力——重力，有承上启下
的作用。“重力”是人们日常生活中最常见的一种力，在力学学习中
有着广泛的应用，如在对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对
物体的运动有无影响。因此，《重力》在力学中处于基础的地位，是
非常重要的一节课
2.教学目标
根据重力的地位和作用以及教学大纲的要求，通过本节课的教学
应达到如下的教学目标：
（1）知识与技能
①知道重力是由于地球的吸引而产生的。了解重心。
②理解重力的大小跟物体的质量成正比，会用公式G=mg计算重
力或质量。
③理解重力的方向是竖直向下的。
（2）过程与方法
①通过参与探究活动，学习拟定简单的科学计划，能收集实验信
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
息。
②通过分析实验数据，学习信息处理的方法，有初步的信息处理
能力和初步分析概括的能力。
（3）情感、态度和价值观
通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问
题的思想，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。
3.教学重点和难点
由于重力的大小和方向都是通过实验来研究的，其研究问题的方
法对今后进一步学习有指导意义，所以列为本课的教学重点；而知识
的应用——重垂线，则为本课的教学难点，这是因为对刚开始学习力
学知识的初二学生来说，缺乏理论联系实际的经验。
二、说教法
根据本节课感性材料丰富的教材特点和初二学生的实际情况，我
采用的教学方法是：引导发现法、直观演示法和讲解法。
引导发现法属于启发式教学，本课将通过教师的引导、启发，使
学生积极参与，主动探索和发现物理规律。直观演示法就是通过插图、
实验、多媒体等直观教学手段，使物理情景具体化、形象化，有利于
激发学生的学习兴趣，促使知识由具体感知向抽象思维的转化。这两
种教学方法配合使用，再加上精确的讲解，严密的推理，力求达到
“教”与“学”的优化组合。体现了“学生为主体，教师为主导”的
教学理念，符合素质教育对学生的要求。
三、说学法
在教学过程中，加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课
题。学生是教学活动的主体，要使学生从“学会”转化成“会学”，
教师在教学过程中就要注意学法的指导。根据本节的内容特征，我主
要是指导
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