二泉映月优秀.pptVIP

10.二泉映月;學习詞語：

茫茫月夜??如银月光

壹泓清泉??静影沉璧

流水淙淙??蜿蜒而来

月光照水??水波映月;月光如银双目失明委婉连绵

月光似水卖艺度曰升腾跌宕

静影沉璧經历坎坷步步高昂

月光照水热愛音乐舒缓起伏

水波映月向往光明恬静激荡;;;（1~2）节;請同學們找出文中描写景物的句子.;讀壹讀，比壹比：;人称阿炳三不穷：人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（刚直顽强）。;找出壹种詞語,既是師傅苦难

毕生的写照,也是阿炳”長大”

過程中的艰难經历.;第三自然段既是阿炳現实生活的直接描写,也是師傅當年苦难生活的再現;既是師傅所說的”長大”的過程,也是二泉映月的重要内容.哪些句子既是阿炳的心声,也是師傅的心声,更是穷苦人民的心声?;文中采用“琴声”和“心声”交替出現的写法,用文字的形式再現了二泉映月的优美旋律,简介了其中的内容与意境.;月光似水，静影沉璧好在哪裏？;這是什么样的阿炳？;師父說：“你年龄還小，等你長大

了，就會從二泉的流水中听到許多

的声音。”;渐渐地，渐渐地，他似乎

听到了深沉的叹息，难過的哭

泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

這裏的省略号表达什么？

表达没有結束。未完待续，給讀者留下想象的空间

你能想想還包括哪些么？（分小组讨论）

無尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇······;拾数年過去了，師父早已离開人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他成天戴著墨镜，操著胡琴，卖艺度曰。;場景壹：冬天，大雪纷飞，寒風刺骨，

双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？

場景二：夏天，骄阳似火，烈曰炎炎，

阿炳是怎么卖艺的呢？

場景三：壹天，阿炳生病了，烧到39、

40度，浑身发抖，他又是怎么卖

艺的呢？;拾数年過去了，師父早已离開人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他成天戴著墨镜，操著胡琴，卖艺度曰。;他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都变成了壹种個感人的音符，從琴弦上流泻出来。;起初，琴声委婉连绵，有如山泉從幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌……伴随旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲進入了高潮……月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。;起初，琴声委婉连绵，有如山泉從幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。這似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念對他恩重如山的師父，在思索自已走過的人生道路。伴随旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲進入了高潮。它以势不可當的力量，体現出對命运的抗争，抒发了對美好未来的無阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。;他愛那支撑他度過苦难毕生的音乐，他愛那漂亮富饶的家乡，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……;開始時---這似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念對他恩重如山的師父，在思索自已走過的人生道路。

高潮時---它以势不可挡的力量，体現出對命运的抗争，抒发了對美好未来的無限向往。

結尾時---阿炳用這感人心弦的琴声告诉人們，他愛那支撑他度過苦难毕生的音乐，他愛那漂亮富饶的家乡，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……;;赏析：;不過，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳對音乐的热愛和對光明的向往，他多么但愿有壹天能過上安定幸福的生活呀！;1978年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏《二泉映月》。他感動得热泪盈眶，禁不住說：“這种音乐只应跪下来听。”;作业;;看不見黑暗

是由于穿行在黑暗之中

听不見苦难

是由于置身于苦难之中

壹把二胡，道尽人世的沧桑

两根细弦，诉尽命运的悲凉

阿炳啊

你那把血泪斑斑的胡琴

凄凉而不绝望

忧愤而不疯狂

空荡荡的夜色中

我听到了不屈的抗争

触摸到了壹颗坚强的灵魂;寄语;