2篇幼儿园大班数学游戏《认识整点、半点》教案.docxVIP

2篇幼儿园大班数学游戏《认识整点、半点》教案（一）

活动目标

1.认知目标：通过《认识整点、半点》的游戏，帮助幼儿理解时钟的基本结构，掌握整点和半点的概念。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养其探索精神和合作意识。

4.语言目标：通过游戏中的讨论和表达，提高幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。

活动准备

1.教具准备：时钟模型、数字卡片（112）、彩色笔、贴纸、纸、笔等。

2.环境准备：布置一个“时钟角”，放置时钟模型和数字卡片，营造探索氛围。

3.心理准备：提前与幼儿讨论“时钟”的概念，激发其好奇心。

4.家长准备：请家长协助幼儿在家中观察时钟，初步了解其结构。

活动过程

1.导入环节（10分钟）

教师出示时钟模型，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用？”

通过简单的讨论，引出时钟的概念，激发幼儿的兴趣。

2.概念讲解（15分钟）

教师引导幼儿观察时钟模型，讲解时钟的基本结构：时针、分针、秒针。

通过互动提问，如“时针指向12，分针指向6，现在是几点？”帮助幼儿理解整点和半点的概念。

3.时钟游戏（20分钟）

整点练习：教师分发时钟模型，让幼儿分组进行整点练习。例如，将时针指向12，分针指向12，表示整点。

半点练习：让幼儿用时钟模型进行半点练习，并分享给同伴。

创意绘画：让幼儿用画笔画出自己心目中的时钟，并标注整点和半点。

4.讨论与分享（10分钟）

教师引导幼儿讨论：“你们觉得时钟游戏有趣吗？在游戏中学到了什么？”

鼓励幼儿分享自己的游戏体验和发现。

5.总结与延伸（5分钟）

教师总结活动内容，强调时钟的重要性和应用。

鼓励幼儿回家后继续探索，用家里的物品进行简单的时钟练习。

活动反思

1.活动效果：幼儿对时钟的基本结构和整点、半点的概念有了初步的理解，能够通过游戏进行时钟练习，活动目标基本达成。

2.改进建议：在时钟游戏环节，可以增加更多种类的时钟教具，以丰富幼儿的时钟练习体验。

活动建议

1.家长参与：建议家长在家中也进行类似的时钟练习活动，帮助幼儿巩固所学知识。

2.延伸活动：可以组织一次“时钟创意大赛”，让幼儿在游戏中进一步掌握时钟技能。

活动评价

1.幼儿表现：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动，观察能力和逻辑思维能力有所提高。

2.教师表现：教师能够清晰地讲解时钟的概念，活动组织有序，互动环节设计合理，效果良好。

活动总结

通过本次《认识整点、半点》的数学游戏活动，幼儿不仅理解了时钟的基本结构和整点、半点的概念，还学会了用简单的教具进行时钟练习。活动过程中，幼儿的探索精神和合作意识得到了培养，数学兴趣也得到了激发。未来，我们将继续设计更多有趣的数学活动，帮助幼儿在游戏中学习，在探索中成长。

幼儿园大班数学游戏《认识整点、半点》教案（二）

活动目标

1.认知目标：通过《认识整点、半点》的游戏，帮助幼儿理解时钟的基本结构，掌握整点和半点的概念。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养其探索精神和合作意识。

4.语言目标：通过游戏中的讨论和表达，提高幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。

活动准备

1.教具准备：时钟模型、数字卡片（112）、彩色笔、贴纸、纸、笔等。

2.环境准备：布置一个“时钟角”，放置时钟模型和数字卡片，营造探索氛围。

3.心理准备：提前与幼儿讨论“时钟”的概念，激发其好奇心。

4.家长准备：请家长协助幼儿在家中观察时钟，初步了解其结构。

活动过程

1.导入环节（10分钟）

教师出示时钟模型，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用？”

通过简单的讨论，引出时钟的概念，激发幼儿的兴趣。

2.概念讲解（15分钟）

教师引导幼儿观察时钟模型，讲解时钟的基本结构：时针、分针、秒针。

通过互动提问，如“时针指向12，分针指向6，现在是几点？”帮助幼儿理解整点和半点的概念。

3.时钟游戏（20分钟）

整点练习：教师分发时钟模型，让幼儿分组进行整点练习。例如，将时针指向12，分针指向12，表示整点。

半点练习：让幼儿用时钟模型进行半点练习，并分享给同伴。

创意绘画：让幼儿用画笔画出自己心目中的时钟，并标注整点和半点。

4.讨论与分享（10分钟）

教师引导幼儿讨论：“你们觉得时钟游戏有趣吗？在游戏中学到了什么？”

鼓励幼儿分享自己的游戏体验和发现。

5.总结与延伸（5分钟）

教师总结活动内容，强调时钟的重要性和应用