《沁园春长沙》教学设计高一语文必修上册2.docx

教学评一体化课时备课模板

课题

1《沁园春·长沙》

课时

1

所在教材与单元

统编版必修上册第一单元第1课

课型

新授

学习目标

学生能够流利、有感情地朗读并背诵《沁园春?长沙》，体会诗词的音韵美和节奏美。

理解诗词中重点字词、语句的含义，掌握诗词中所运用的表现手法，如对比、动静结合、借景抒情等。

提升学生的诗歌鉴赏能力，使其能够运用所学知识赏析其他同类型的诗词作品。

重难点

教学重点

理解诗词中意象的内涵，把握诗人通过这些意象所表达的情感。

体会诗词中所蕴含的以天下为己任的革命豪情和伟大抱负。

掌握诗词中运用的表现手法及其作用。

教学难点

领会诗人在特定时代背景下的思想情感，理解诗词中所体现的青春价值和时代精神。

引导学生将诗词中的情感与自身的生活实际相联系，思考如何在新时代实现自己的青春价值。

教学环节

学习活动

新课教学

（一）导入

播放一段关于青春的视频，视频中展示不同时代青年的风采和奋斗场景，五四运动时期青年学生的爱国运动、现代青年在科技创新领域的拼搏等。

视频播放结束后，提问学生：“在你们的心目中，青春是什么样的？”请几位学生回答，分享他们对青春的理解和感受。

教师总结学生的回答，引出本节课的主题——青春，并指出在众多关于青春的文学作品中，毛泽东的《沁园春?长沙》以其独特的视角和豪迈的情怀，展现了青春的激情与担当。今天，就让我们一起走进这首词，感受毛泽东笔下的青春岁月。

设计意图：通过播放视频，创设生动的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，让学生分享自己对青春的理解，能够引导学生将自身的生活体验与课堂内容相联系，为后续对诗词的学习和理解做好铺垫。

（二）作者及背景介绍

简要介绍作者毛泽东的生平事迹，重点突出他在青年时期的求学经历、革命活动以及对中国革命的重要贡献。

介绍《沁园春?长沙》的创作背景：这首词写于1925年，当时中国正处于大革命的前夕，国内外矛盾尖锐，中国共产党领导的工农运动蓬勃发展。毛泽东从韶山前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲头，回忆起自己青年时期在这里的生活和革命斗争经历，感慨万千，写下了这首气势磅礴的词。

设计意图：了解作者和创作背景是理解诗词的重要前提。通过介绍毛泽东的生平事迹和创作背景，能够帮助学生更好地理解诗词中所蕴含的情感和思想，体会诗人在特定时代背景下的心境和抱负。

（三）初读感知

教师富有感情地进行范读，要求学生在听读过程中注意字音、节奏和语调，感受诗词的韵律美。

学生自由朗读，教师巡视指导，纠正学生的读音和朗读节奏。

指名几位学生朗读，其他学生认真倾听并进行评价，教师给予肯定和鼓励，并针对存在的问题进行指导。

全班齐读，要求读音准确、节奏鲜明、感情饱满。

引导学生思考：这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？学生思考后回答，教师进行总结归纳：这首词描绘了一幅绚丽多彩的湘江秋景图和青年革命者奋勇斗争的画面，表达了诗人对国家命运的深切关注和以天下为己任的革命豪情。

设计意图：初读感知是诗词教学的重要环节。通过教师范读、学生自由读、指名读、齐读等多种形式的朗读，让学生在朗读中初步感受诗词的韵律美和情感基调，培养语感。同时，引导学生思考诗词描绘的画面和表达的情感，能够让学生对诗词有一个整体的感知和把握，为深入理解诗词内容奠定基础。

（四）文本研读

上阕研读

引导学生找出上阕中描写景物的句子，如“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”

提问学生：这些句子描绘了哪些意象？这些意象有什么特点？学生思考回答后，教师总结：上阕描绘了寒秋、湘江、橘子洲、万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等意象，这些意象构成了一幅色彩斑斓、生机勃勃的湘江秋景图。其中，“万山红遍，层林尽染”写出了秋天山林的壮丽景色，“漫江碧透，百舸争流”描绘了湘江的清澈和船只的竞发，“鹰击长空，鱼翔浅底”则展现了天空和水中生物的自由与活力。

进一步提问：诗人通过这些意象表达了怎样的情感？教师引导学生结合创作背景进行分析，指出诗人描绘这些生机勃勃的意象，是为了表达自己对大自然的热爱和对自由解放的向往，同时也暗示了当时中国革命的蓬勃发展。

总结上阕的内容和表达技巧：上阕通过描写湘江秋景，运用了动静结合、远近结合、色彩对比等表现手法，展现了诗人广阔的胸襟和豪迈的气概。

下阕研读

让学生齐声朗读下阕，思考下阕主要写了什么内容。学生回答后，教师总结：下阕主要回忆了诗人青年时期在长沙的革命生活，抒发了诗人以天下为己任的革命豪情和对战友的怀念之情。

引导学生找出下阕中体现诗人革命豪情的句子，如“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”

提问学生：这些句子表现了诗人和他的战友们怎样的精神风