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新课改下初中“数与代数”教学：实施路径与评价体系的深度探索

一、引言

1.1研究背景

随着教育理念的不断更新与进步，新课程改革在我国教育领域全面推进，旨在提升学生的综合素质，着重培养学生的创新思维和实践能力。在这一背景下，初中数学教育作为基础教育的重要组成部分，也经历了深刻变革。初中数学课程在多次调整和完善中，愈发注重知识与实际生活的紧密联系，力求通过生动且贴近生活的教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

“数与代数”作为初中数学课程的核心内容之一，在整个数学知识体系中占据着举足轻重的地位。这部分内容主要涵盖数与式、方程与不等式、函数等，它们是研究数量关系和