第3单元 综合性学习：我爱你，汉字（同步分层作业）2025语文五年级下册（统编版） .pdf

综合性学习：我爱你，汉字

课文解读

（一）主要内容

本次综合性学习围绕“我爱你，汉字展开，涵盖多方面内容。有汉字字体的变，介

绍甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的特点和发展；甲骨文的发现历程；书法欣赏，展示不同

字体的书法作品；还有关于制定国家通用语言文字法的必要性说明。此外，以“李姓的历

史和现状研究报告为例，呈现研究报告的基本结构和内容。

（二）结构特点

以板块式呈现，各部分相对独立又相互关联。从汉字的历史变到文化艺术价值，再到规

范使用，最后以研究报告示例引导实践，层次分明，便于学生系统学习。

（三）语言特色

介绍性文字简洁明了，如对汉字字体变的说明，准确传达知识要点。

研究报告语言严谨、有条理，体现逻辑性。

（四）主题思想

通过一系列活动，让学生全面了解汉字，激发对汉字的热爱之情，增强传承和规范使用汉

字的意识。

O拓展资料

汉字变拓展:提供更多汉字在不同历史时期的字形变化实例，以及变背后的文化因素。

书法名家与作品：介绍更多著名书法家及其代表作品，如欧阳询、柳公权等，分析其书法

风格特点。

汉字规范使用案例：列举生活中汉字不规范使用的典型案例及纠正方法，加深对规范使用

汉字重要性的认识。

4小试牛刀

i.看图，在田字格里写出正确的汉字。

Se6

D.1J9

申

1e

2.将下列甲骨文与相对应的现代汉字连起来。

鱼雨门牛

3.判断题，对的打“十二错的打“x气

（1）中国楷书四大家分别是欧阳询、柳宗元、颜真卿和赵孟（）

（2）甲骨文属于象形文字。（）

（3）楷书是在秦朝末年出现的一种书体。（）

（4）南朝的书法家智永，特别擅长写楷书和草书。（）

（5）研究报告的标题要体现研究的主要内容。（）

4.根据汉字的变历史，小天绘制了下面的时间轴。请你将“隶书、小篆、楷书、金文”正确

填写在时间轴上。

甲骨文一（)()()()

oooo伽

通行时间：商周时期秦统一全国后两汉南北朝至今

5.认真辨一辨，再选一选。

r■,・+

ABCDEF

羊（）家（）人（）鸟（）井（）雨（）

6.请选出下面汉字艺术表现形式的名称。

A.剪纸B.扇面C.印章

（）（）（）

7.甲骨文字形的象形性较强，我们可以根据这个特点辨认汉字。请你根据“采”的字形特点,

并联系“采”的本义，分析这个字。它的上边表示（），下边表示（）。

“采”本是用手采摘叶芽的形象，后引申为搜集、选择、采纳、取得、理会等义；也指精

神上的活力或生气；神色，神态等。

A.水B.手C.木头D.树叶

8.根据所学知识填空。

（1）甲骨文主要在_____时期使用。因这些文字是刻在或______上的，所以称其为甲骨文。

主要记录祭祀、、、农事、等内容。

（2）汉字已经有三四千年的历