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深度学习视角下初中音乐大单元教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断深化，深度学习和大单元教学逐渐成为教育领域的研究热点。深度学习强调学生对知识的深度理解、批判性思维和知识迁移能力的培养，注重学生在学习过程中的主动参与和积极探索，旨在让学生不仅掌握知识，更能灵活运用知识解决实际问题。大单元教学则站在更高的视角，对教学内容进行系统整合，打破知识的碎片化，以大主题或大任务为中心，将相关的知识、技能和活动有机组织起来，使学生在完整的学习情境中实现知识的建构和能力的提升。

在这样的教育大背景下，初中音乐教学也面临着新的机遇与挑战。音乐作为一门艺术学