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2025届甘肃省玉门市第一中学高考压轴卷数学试卷含解析.doc

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2025届甘肃省玉门市第一中学高考压轴卷数学试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.函数在的图象大致为

A. B.

C. D.

2.若函数(其中,图象的一个对称中心为,,其相邻一条对称轴方程为,该对称轴处所对应的函数值为,为了得到的图象,则只要将的图象()

A.向右平移个单位长度 B.向左平移个单位长度

C.向左平移个单位长度 D.向右平移个单位长度

3.若x,y满足约束条件且的最大值为,则a的取值范围是()

A. B. C. D.

4.是的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

5.已知函数,若,则的值等于()

A. B. C. D.

6.已知函数(e为自然对数底数),若关于x的不等式有且只有一个正整数解,则实数m的最大值为()

A. B. C. D.

7.在中,,,,则在方向上的投影是()

A.4 B.3 C.-4 D.-3

8.某几何体的三视图如图所示,其中正视图是边长为4的正三角形,俯视图是由边长为4的正三角形和一个半圆构成,则该几何体的体积为()

A. B. C. D.

9.的展开式中的系数为()

A.-30 B.-40 C.40 D.50

10.已知集合,集合,则().

A. B.

C. D.

11.国家统计局服务业调查中心和中国物流与采购联合会发布的2018年10月份至2019年9月份共12个月的中国制造业采购经理指数(PMI)如下图所示.则下列结论中错误的是()

A.12个月的PMI值不低于50%的频率为

B.12个月的PMI值的平均值低于50%

C.12个月的PMI值的众数为49.4%

D.12个月的PMI值的中位数为50.3%

12.如图,在平面四边形中,满足,且,沿着把折起,使点到达点的位置,且使,则三棱锥体积的最大值为()

A.12 B. C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知以x±2y=0为渐近线的双曲线经过点,则该双曲线的标准方程为________.

14.已知x,y满足约束条件x-y-1≥0x+y-3≤02y+1≥0,则

15.曲线在处的切线方程是_________.

16.已知F为双曲线的右焦点,过F作C的渐近线的垂线FD,D为垂足,且(O为坐标原点),则C的离心率为________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)某大学开学期间,该大学附近一家快餐店招聘外卖骑手,该快餐店提供了两种日工资结算方案:方案规定每日底薪100元,外卖业务每完成一单提成2元;方案规定每日底薪150元,外卖业务的前54单没有提成,从第55单开始,每完成一单提成5元.该快餐店记录了每天骑手的人均业务量,现随机抽取100天的数据,将样本数据分为七组,整理得到如图所示的频率分布直方图.

(1)随机选取一天,估计这一天该快餐店的骑手的人均日外卖业务量不少于65单的概率;

(2)从以往统计数据看,新聘骑手选择日工资方案的概率为,选择方案的概率为.若甲、乙、丙、丁四名骑手分别到该快餐店应聘,四人选择日工资方案相互独立,求至少有两名骑手选择方案的概率,

(3)若仅从人日均收入的角度考虑,请你为新聘骑手做出日工资方案的选择,并说明理由.(同组中的每个数据用该组区间的中点值代替)

18.(12分)设数列的前n项和满足,,,

(1)证明:数列是等差数列,并求其通项公式﹔

(2)设,求证:.

19.(12分)在平面直角坐标系中,已知椭圆的短轴长为,直线与椭圆相交于两点,线段的中点为.当与连线的斜率为时,直线的倾斜角为

(1)求椭圆的标准方程;

(2)若是以为直径的圆上的任意一点,求证:

20.(12分)如图,三棱台中,侧面与侧面是全等的梯形,若,且.

(Ⅰ)若,,证明:∥平面;

(Ⅱ)若二面角为,求平面与平面所成的锐二面角的余弦值.

21.(12分)在直角坐标系中,曲线的参数方程为

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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