离散型随机变量的方差导学案-高二下学期数学人教A版选择性.docx

离散型随机变量的数字特征（第二课时）

【学习目标】

1.通过具体实例，理解离散型随机变量的方差的意义

2.掌握离散型随机变量的方差、标准差的计算

3.能用离散型随机变量的均值和方差解决相关的实际问题

【学习重点】

离散型随机变量的方差、标准差的计算

【学习难点】

用离散型随机变量的均值、方差解决相关的实际问题

【学习过程】

（一）复习回顾

1.离散型随机变量的均值E(X)=___________________________________________

2.均值性质：E(aX+b)=________________

3.随机变量X服从两点分布，则有E(X)=__________________

（二）情景引入

从两名同学中挑出一名代表班级参加射击比赛。根据以往的成绩记录，甲、乙两名同学击中目标靶的环数X和Y的分布列如下表1和表2所示：

X

6

7

8

9

10

P

0.09

0.24

0.32

0.28

0.07

Y

6

7

8

9

10

P

0.07

0.22

0.38

0.30

0.03

问题1：如何评价这两名同学的射击水平？

问题2：能否根据X、Y的均值来决定派哪名同学参赛？

问题3：除平均中靶环数外，还有其他刻画两名同学各自射击特点的指标吗？

问题4：如何定量刻画随机变量的稳定性？

特例：某人射击6次，所得环数分别是：1,1,1,2,2,5；则这组数据的方差是多少？

X

x1

x2

…

xi

…

xn

P

p1

p2

…

pi

…

pn

归纳1：随机变量的方差与标准差：

(1)定义:一般地，设离散型随机变量X的概率分布列为：

则称

D(X)=

为随机变量X的方差，有时也记为Var(X)，并称DX

记为σ(X).

(2)意义：度量随机变量取值与其均值的偏离程度，反映了随机变量取值的离散程度.方差或标准差越小，随机变量的取值越集中；方差或标准差越大，随机变量的取值越分散.统计中样本的方差是随样本的不同而变化的，而离散型随机变量X的方差D(X)是一个理论值，是一个常量而非变量.

思考2：问题2中两名同学射击成绩的方差和标准差分别是什么？他们的射击水平哪个更好？我们要先比较哪些量？

思考3：方差的计算可以简化吗？

探究：离散型随机变量X加上一个常数，方差会有怎样变化？离散型随机变量X乘以一个常数，方差又有怎样的变化？它们和期望的性质有什么不同？

思考交流：

若x服从两点分布，你能求出D(X)吗？

（三）典例解析

例1抛掷一枚质地均匀的骰子，求掷出的点数X的方差

例2投资A、B两种股票，每股收益的分布列分别如表7.39和表7.310所示：

(1)投资哪种股票的期望收益大？

(2)投资哪种股票的风险较高？

(3)你会投资哪个股票？

思考4：利用均值和方差的意义解决实际问题的步骤是什么？

（四）自我评价

1.判断(正确的画“√”，错误的画“×”)

(1)若a是常数，则Da=0

(2)离散型随机变量的方差反映了随机变量偏离于其均值的平均程度.()

(3)若a，b为常数，则D

2.设随机变量X的方差Dx=1，则D

A．2B．3C．4D．5

3．已知随机变量?的取值为i(i=0,1,2).若P?=0=1

A．P?=1D(?

C．P?=1D(

4.已知离散型随机变量X的可能取值为x1=-1，x2=0，x3=1，且EX=0.1，DX=0.89，则对应

为，，.

（五）总结提升：

（六）课堂检测：

1.已知随机变量X的分布列为

X

1

2

3

4

P

0.2

0.3

0.4

0.1

求DX和σ

2.若随机变量X满足PX=c=1，其中c

3.甲、乙两个班级同学分别目测数学教科书的长度，其误差X和Y(单位：cm)的分布列如下：

先直观判断X和Y的分布哪一个离散程度大，再分别计算X和Y的方差，验证你的判断.