第二单元《习作：“漫画”老师》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

第二单元《习作：“漫画”老师》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元以《习作：“漫画”老师》为主题，旨在引导学生观察生活中的老师，用漫画的形式表达对老师的尊敬和喜爱。通过本单元的学习，学生能够提高观察能力、表达能力，同时培养学生的创造力和想象力。与五年级上册语文统编版课本的习作教学相契合，有助于提升学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.提升学生的观察能力，引导学生关注生活中的细节，学会从多个角度观察和表现人物。

2.培养学生的想象力，鼓励学生发挥创意，用漫画形式创造性地描绘老师的形象。

3.强化学生的语言表达能力，通过写作训练，提高学生用文字表达情感和思想的能力。

4.增强学生的审美意识，通过漫画创作，引导学生感受艺术的美，提升审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：观察与描绘老师的外貌特征和性格特点。例如，引导学生观察老师的服饰、表情、动作等，并用生动的语言描绘出来。

-重点二：运用漫画技巧进行创作。例如，指导学生如何运用线条、色彩等基本绘画元素，以及如何构图和布局，以展现漫画效果。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何将文字描述转化为视觉形象。例如，学生可能难以将心中的形象转化为具体的线条和色彩，需要教师提供具体的示范和指导。

-难点二：如何把握漫画的幽默与夸张。例如，学生可能难以掌握适度的夸张和幽默，导致漫画效果过强或过弱，需要教师讲解漫画的基本原则，并给予适当的反馈。

-难点三：如何结合个人情感表达对老师的敬意。例如，学生在创作漫画时可能难以将个人情感融入作品中，需要教师引导学生深入思考，并鼓励学生用真诚的心去描绘。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《习作：“漫画”老师》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如老师日常工作的照片、漫画创作的示范视频等。

3.教学工具：准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具，以便学生进行漫画创作实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组老师与学生互动的漫画作品，引导学生思考漫画如何生动地表现人物形象和情感。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于人物描写和情感表达的知识，为今天的漫画创作打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解漫画的基本要素，包括线条、色彩、构图和布局等，并结合实际作品进行分析。

-举例说明：展示一些优秀的漫画作品，分析其创作手法和表现技巧，让学生直观感受漫画的魅力。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对漫画创作的理解和想法，教师适时给予点评和指导。

3.实践创作（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，开始创作自己的漫画作品，描绘一位他们尊敬的老师。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的创作进度，对有需要的学生提供个别指导，如构图、色彩搭配等。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：让学生展示自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，鼓励学生提出建设性的意见和建议。

-教师点评：教师对学生的作品进行整体评价，强调优点，指出不足，并给予改进建议。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师的建议，对作品进行修改和完善。

-教师指导：教师继续巡视，提供必要的帮助，确保学生能够顺利完成练习。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调漫画创作的基本要素和技巧。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，不断提升自己的观察能力和创作能力。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后观察一位家庭成员，用漫画的形式描绘他们的日常，并尝试加入自己的情感表达。

-明确要求：作业要求学生注意构图、线条和色彩的运用，鼓励创新和个性化表达。

教学过程中，教师应注重学生的参与度，通过提问、讨论、实践等多种方式，引导学生主动学习，激发他们的学习兴趣。同时，教师要及时给予学生反馈，帮助他们发现自己的优点和不足，促进学生的全面发展。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-人物性格描写技巧：提供一些关于人物性格描写的经典作品，如鲁迅的《阿Q正传》中阿Q的性格刻画，让学生通过阅读和分析，了解如何通过细节描写展现人物性格。

-漫画史上的大师作品：介绍一些漫画史上的大师及其作品，如日本漫画大师手塚治虫的作品，让学生了解漫画的发展历程和艺术风格。

-漫画创作技