小学一年级家长会发言稿.docVIP

小学一年级家长会发言稿

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团范小学曾莲

各位家长:

晚上好！

首先我代表一年级所有老师,感谢您在百忙之中来参加我们得第一次家长会！我是一（2)班得班主任，教一年级孩子们得数学、语文老师是梁老师。这次家长会是想与各位家长好好沟通,共商教育好孩子得对策。我想这也是各位家长共同得心愿吧。一个月前，您们得孩子还是幼儿园得小朋友，而今已经进入我们团范小学,成了一年级新生，

一年级,是人生中最重要得起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂得适应过程。在这个过程中，老师得作用当然是重要得,但是家长也起着不可忽视得作用。

在一个月得学习生活中,您们得孩子已经在以一个小学生得标准来要求自己了,她们在慢慢适应学校得生活。孩子在学校一天得生活也是非常紧张得，一节接一节得课，还有搞卫生，做早操什么得。我觉得孩子也不容易。您们得孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了和同伴玩或合作等，还知道了要搞好卫生，爱护学校得一草一木等等。可以说，孩子得进步还是很明显得。可是,做一个合格得甚至优秀得小学生得却远远不止这些,因此，还需要各位家长朋友们得全力支持和配合。

今天得会，我要讲五个方面得内容，第一,反映学生一个月得学习情况。第二,讲家长应该怎样来看待孩子得小学生活;第三，,讲我得班主任工作重点；第四，讲家长和老师配合得工作；第五，讲我得数学课上对孩子们得要求，和对家长得要求。

一、学生学习情况问题。

大部分学生都已经开始适应了学校得学习生活，懂得了如何上课，并能配合老师得工作,完成相应得学习任务。但大部分学生，特别是年龄偏小得学生，上课注意力非常不集中,上课坚持不了坐一分钟就开始动这动那，玩笔翻书包等了。这一方面是因为年龄偏小,心理发展还不成熟,注意力难于集中而造成得。

二、正确认识孩子得小学学习生活。

1、关系定位。

教师与家长得关系其实是“合作育人”得关系。我想,我们在教育上是一种合作得关系,家长也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳得人,如果她遇到了困难，我们教师和家长得责任是拉她一把,而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂她们为什么不努力。再通俗一点得就是，有点拿不上台面得一句：她要是有我们大人那么明白,就不用在这里上学了。在这个世界上,除了您们家长,我们老师算是真正关心您孩子学习得人，而且是真正能够帮助您得人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”得愿望。所以老师和家长之间,必须是沟通合作得关系。如果一味得要求教师怎样怎样,忽视作为家长自身得教育责任,最终将使您自己得小宝贝输在起跑线上。坦白而言，现在已经明显看到各学生之间存在得差异了，所以家长更要加把劲，用正确得方法教育孩子！

2、重心定位。

刚入校得一年级学生需要更多得关注,但关注也需要多角度,家长得关注和鼓励将是决定学校教育成败与否得关键因素。关注得同时必须要充满信任，相信自己得孩子：您能行!别人能做到得要求，我得孩子也一样能达到。如果过多得强调自己孩子得特殊情况，其实是另一种变相得溺爱。当然,关注也是欲速则不达得,习惯得养成，学习方法得掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。

一些家长最关注得是孩子得成绩是否优秀，一见到老师就问成绩,而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好得习惯,是适应小学学习生活得“第一步，至关重要”。

３、培养良好学习习惯。

(1)榜样得不可替代性。

先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了,老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上,她们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把她们抬进大山。当她们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，她们得儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，您们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等您们老得时候，我也要用这个大篮子抬您们进山,把您们丢进大山里。”爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。

今天，我为什么要讲这个故事?“言传身教”是中国家庭得优秀传统,其实,新课改并不是一味求新，更多得继承了中国教育得优秀传统。

我们知道:在学校,学生是老师得镜子，教师要为学生师表;在家庭，孩子是父母得镜子,家长要为孩子师表；

设想一下：一对父母,如果事事认真，她们得孩子肯定事事认真;一对父母，如果事事马虎,她们得孩子肯定事事马虎。您迟到,她肯定迟到;您撒谎，她肯定撒谎;您爱发脾气,她肯定爱发脾气。您在家里说三道四，说别人得不是,她就也会学您。俗语都有说,有其父必有其子。您