数学课本里的趣味故事读后感.docVIP

数学课本里的趣味故事读后感

TOC\o1-2\h\u25731第一章《走进数学课本趣味故事的世界》 1

17678第二章《趣味故事中的数学知识剖析》 1

30470第三章《我对故事中数学元素的独特感受》 2

5316第四章《趣味故事里蕴含的数学思维深度分析》 2

21835第五章《以具体故事为例：感受数学之妙》 2

26726第六章《从趣味故事看数学教育的意义》 3

2865第七章《对数学课本趣味故事的综合评价》 3

16361第八章《期待更多这样的数学趣味故事》 3

第一章《走进数学课本趣味故事的世界》

数学课本里的趣味故事就像是一扇通往奇妙数学世界的大门。拿人教版的数学课本来说，里面有很多有趣的故事。像阿基米德鉴定皇冠真假的故事，就特别引人入胜。这个故事讲的是国王让阿基米德鉴定皇冠是不是纯金的，阿基米德在洗澡的时候突然发觉了浮力定律，然后成功解决了这个难题。这个故事充满了悬念，让人一开始就想知道阿基米德到底是怎么做到的。这些趣味故事在课本里，就像是枯燥数学知识中的一抹亮色。它们把那些原本生硬的数学概念变得鲜活起来，仿佛这些数学知识都是有生命的，在向我们讲述着自己的来历。当我们打开课本看到这些故事的时候，就像是进入了一个充满惊喜的数学乐园，每一个故事都是一个小宝藏，等待着我们去挖掘。

第二章《趣味故事中的数学知识剖析》

在这些趣味故事里，其实蕴含着非常丰富的数学知识。就拿阿基米德鉴定皇冠的故事来说，其中最关键的就是浮力定律背后的数学原理。浮力等于物体排开液体的重力，这是一个非常重要的数学关系。阿基米德通过比较皇冠和相同重量纯金块排开的水量，来判断皇冠是否为纯金。这里涉及到体积、重量和密度之间的数学关系。密度等于质量除以体积，而质量又可以通过重量来表示。如果皇冠不是纯金的，那么它的密度就会和纯金不同，排开的水量也就不同。这个故事让我们很直观地理解了这些数学知识之间的联系。再比如课本里关于田忌赛马的故事，这里面包含了策略性的数学思想。田忌通过调整马匹出场的顺序，利用三局两胜的规则，用自己的下等马对齐王的上等马，中等马对齐王的下等马，上等马对齐王的中等马，从而赢得比赛。这其实是一种对排列组合和概率的简单应用，让我们看到数学在实际决策中的重要性。

第三章《我对故事中数学元素的独特感受》

我觉得这些故事中的数学元素特别有趣。就拿阿基米德的故事来说，他发觉浮力定律的过程就像是一场奇妙的冒险。当他在浴缸里发觉水溢出的那一刻，那种灵感乍现的感觉，让我感受到数学其实就在我们生活的每一个角落。它不是那种高高在上、遥不可及的东西，而是只要我们用心去观察、去思考，就能够发觉的。而田忌赛马的故事则让我认识到，数学不仅仅是计算数字，它还可以是一种智慧的体现。通过巧妙地运用数学思维，我们可以在看似劣势的情况下找到转机。这种感觉就像是掌握了一种魔法，能够把不利的局面扭转过来。而且这些数学元素在故事里不是孤立存在的，它们和故事的情节紧密相连，让我们在感受故事趣味性的同时不知不觉地接受了数学知识。

第四章《趣味故事里蕴含的数学思维深度分析》

这些趣味故事蕴含着深刻的数学思维。以阿基米德鉴定皇冠为例，阿基米德展现出的是一种创新思维和逻辑推理能力。他没有按照常规的方法去检测皇冠，而是从一个全新的角度——浮力，去思考问题。他先假设皇冠是纯金的，然后根据纯金的密度计算出它应该排开的水量，再通过实际测量皇冠排开的水量与之对比。如果两者不相等，那就说明皇冠不是纯金的。这种从假设到推理再到验证的过程，是非常典型的逻辑推理。而在田忌赛马中，田忌运用的是一种优化思维。他不是盲目地和齐王赛马，而是对双方马匹的实力进行了分析，然后找出了一种最优的比赛策略。这种优化思维在数学中非常重要，例如在解决数学函数的最值问题时，我们也需要通过分析各种条件，找到使函数取得最值的自变量的值。这些故事中的数学思维，是数学学习中非常宝贵的财富。

第五章《以具体故事为例：感受数学之妙》

就拿“曹冲称象”这个故事来说吧。在故事里，大家都为如何称大象的重量而发愁。大象那么大，当时又没有足够大的秤。曹冲想出了一个绝妙的办法，他把大象赶到船上，看船下沉多少，在船舷上做个记号。然后把大象牵上岸，往船上装石头，直到船下沉到记号的地方。这时称出石头的重量，就知道大象的重量了。这个故事妙就妙在曹冲巧妙地运用了等量代换的数学思想。大象的重量和船上石头的重量是相等的，通过转化的方法，把一个看似无法解决的难题变成了可以解决的称重石头的问题。这种数学之妙就在于它能够化繁为简，化难为易。而且这个故事让我们看到，一个孩子都能运用这样的数学思想解决大人们都头疼的问题，这也说明数学并不是大数学家才能掌握的高深学问，只要我们善于思考，就能发觉数学的巧妙之处