2025圆的认识教学设计.docx

1、本文档共8页，其中可免费阅读5页，需付费160金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

《圆的认识》教学设计

圆的认识

教学目标

1.使学生认识圆，掌握圆的特征，会用工具画图。

2.经历操作、观察等数学活动过程，发展学生的形象思维能力。

3.培养学生独立探究，运用知识解决实际问题的意识和能力，渗透极限思想。

教学重难点

教学重点：理解并掌握圆的特征；理解直径和半径的关系；会用圆规画图。

教学难点：学生自主发现圆的特征；画圆；运用所学的知识解决实际问题。

教学过程

一、情境引入

师：同学们，刚才咱们已经认识过了，还记得怎样称呼我吗？（段老师）真有礼貌！（板书段）你能用段老师的姓组一个和数学有关的名词吗？（线段。）反应真快！我们学过那些由线段围成的平面图形呢？你来说。（三角形、

请付费阅读确认后再下载，谢谢。

咨询Ta 进入空间

更多 >