第4单元 口语交际：名字里的故事 优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）[001].docxVIP

第4单元口语交际：名字里的故事优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

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设计思路

本课以三年级学生生活为背景，结合《口语交际：名字里的故事》这一主题，引导学生关注自身名字的文化内涵，提高口语表达能力和文化素养。通过小组合作、角色扮演等教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生的语言运用能力和团队合作精神。同时，注重与课本内容相衔接，巩固学生语文基础知识，提升学生的综合素质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、语言运用能力和思维品质。通过学习名字的故事，学生能够感受中华文化的博大精深，增强文化自信；在口语交际中，学生能够提升倾听、表达、合作等能力，培养良好的沟通习惯；同时，通过分析名字背后的寓意，学生能够锻炼逻辑思维和创造性思维，为后续语文学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解并讲述自己名字的故事，表达清晰，内容丰富；2.学生能够倾听他人讲述，并对其内容进行评价和补充。

难点：1.学生在讲述名字故事时，如何结合个人经历和文化背景，使故事具有吸引力；2.如何引导学生进行有效的合作交流，使小组讨论能够深入且富有成效。

解决办法：1.通过课前预习，让学生收集关于自己名字的文化知识，为讲述故事做好准备；2.设计“名字故事会”环节，让学生在轻松愉快的氛围中分享故事，教师适时给予指导和评价；3.采用小组合作学习，设立合作任务，引导学生共同探讨，教师适时引导，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲述，引入课题，激发学生兴趣，为后续活动做铺垫。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享名字背后的故事，培养学生的合作能力和口语表达能力。

3.演示法：教师示范讲述名字故事，引导学生模仿，提高学生的语言组织能力和表现力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示名字文化知识，丰富教学内容，提高视觉冲击力。

2.视频教学：播放与名字相关的文化视频，增强学生的文化体验，激发学习兴趣。

3.实物教具：展示具有文化意义的名字物品，如印章、字画等，让学生直观感受名字的文化内涵。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——“名字里的故事”。你们的名字有什么特别的含义吗？请大家先思考一下，准备在课堂上分享。

（学生）...

（教师）很好，同学们都认真思考了。现在，请大家用一句话概括一下自己名字的含义。

（学生）...

（教师）很好，现在我们知道了名字不仅仅是一个符号，它背后往往蕴含着丰富的故事和文化。接下来，我们就一起走进这些名字的故事，感受其中的魅力。

二、新课讲授

1.名字的文化内涵

（教师）同学们，我们的名字不仅仅是一个标识，它还承载着家族的期望、地域的特色、甚至个人的性格特点。今天，我们就来探究一下名字背后的文化内涵。

（学生）...

（教师）比如，我们班级有一位同学叫“文博”，这个名字中的“文”字代表着文化，而“博”字则意味着博学。这个名字既体现了家长对孩子的期望，也反映了孩子自身的特质。

2.名字的来源故事

（教师）接下来，我们来看一些具体的例子。比如，我们国家的许多地名都蕴含着丰富的历史故事。比如“西安”，这个名字的由来与古代的丝绸之路有关。

（学生）...

（教师）再比如，有些名字的来源与神话传说有关。比如“嫦娥”，这个名字来源于中国古代的月亮女神传说。

3.名字与个人经历

（教师）除了文化内涵和来源故事，名字还与个人的经历有关。请大家分享一下自己名字背后的故事。

（学生）...

（教师）很好，同学们的名字都很有故事。比如，有一位同学叫“思远”，他的父母希望他能够思虑周全，走得更远。

三、小组合作探究

1.分组讨论

（教师）现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）你的名字有什么特别的含义？

（2）你的名字背后有哪些故事？

（3）你认为名字对一个人的影响有哪些？

（学生）...

2.小组分享

（教师）各小组派代表分享讨论成果。

（学生）...

四、课堂活动

1.名字故事会

（教师）同学们，现在我们来举行一场“名字故事会”。请各小组选派一名代表，讲述自己名字背后的故事。

（学生）...

2.名字创意大赛

（教师）接下来，我们进行一场“名字创意大赛”。请同学们发挥想象力，为班级里的同学设计一个有寓意的新名字。

（学生）...

五、总结与拓展

1.总结

（教师）同学们，今天我们通过学习，了解了名字的文化内涵、来源故事以及个人经历。希望大家能够珍惜自己的名字，传承家族文化，为自己的未来努力。

（学生）...

2.拓展

（教师）课后，请同学们收集更多关于名字的故事，下节课与大家分享。

（学生）...

六、作业布置

1.收集关于