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“三新”背景下的高中语文备考

2018年10月11日，温儒敏先生以《“三新”与语文教学改革——新课标、新教材与新高考》为题，在深圳市作了专场讲座。“三新”的说法因此流传开来。那么，在三新背景下，我们的高中语文到底该如何备课呢？其实，我也不是很清楚，只能谈谈自己的经历，谈自己一点粗浅的认识。

教研，学校发展的第一竞争力；教研，课堂教学的第一生产力；教研，教师发展的第一推动力。

从学考探究必修教法

分析学考作文与教材的契合，以学考模拟卷的作文为例来照应教材中的写作知识点，并总结出写作教学时具体可行的方法：

1、让学生有文体意识，明白不同文体的特征。

2、注重教材上的研习任务题目。

3、让中下层次的学生学会一材多用多角度分析素材。

4、学会用小标题形式切分作文内容。

从考学看《红楼梦》教法

整本书阅读是近年来教学的热点，更是教学时的难点，让学生头痛，让教师犯难，针对这些问题，蔡老师以学考模拟试卷为切入。分享了整本书阅读的教学方法：

1、上好整本阅读的导读课,通过多媒介介绍两部作品的经典之处。

2、利用阅读课落实自读任务。

3、围绕两部作品开展读书分享活动。

4、要求学生轮流在课前三分钟内分享相关视频资料或者自己写的读后感等。

5、假期建立微信群,要求轮流分享与两部作品有关的文化解读短视频。

从九省联考模拟试卷

分析语文新教法

面对新高考，大部分师生都还处于迷茫状态，不知怎么教，不懂怎么学，蔡老师给了我们一个确定的答案:关注课标，重视教材。

以选择性必修下册为例，我们分析了每一个单元该重点关注什么，为什么会选这些诗文入教材,教师该如何去教这些篇目。

作为一线教师，我们一定要清醒地认识到高中语文新旧教材、新旧课标、新旧高考之间的变与不变，在变中求突破，在不变当中谋发展。根据政策动向，适时调整我们的课堂教学，特别是要把新高考对语文教学的新要求贯穿到日常教育教学的全过程。根据新高考考查方式出现的新变化，在日常教学中，更加注重贴近生活、重视育人的特点，在“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等学习方式上做文章，引导学生不断做好学习主体的分内事，努力实现从“教师教课文”向“学生做任务”的课程改革态势发展。

以新高考、新课标、新教材为契机，在“三新”背景下，努力念好政策、方法、实践“三本经”，为高中语文教学的变革注入新的活力。