家乡变化大（教学设计）人教版2025美术一年级下册(1).pdf

教学设计

课程基本信息

艺术

学科年级一年级学期春季

造型·美术

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课题第课家乡变化大

教学目标

知识与技能：通过调查表，发现家乡日新月异的变化；运用色彩、形状等造型元素，

创新表现家乡的特色，进行艺术实践创作（创意实践）。

过程与方法：通过调查、讨论、探究、制作，尝试项目式学习方法（创意实践）。

情感、态度与价值观：体会家乡的巨大发展与变化，感受我与家乡共成长的喜悦，

培养学生对家乡的热爱（文化理解）。

教学内容

教学重点

掌握基本形的剪制方法，结合建筑的基本结构进行房屋拼贴，合作完成一幅完整的

作品。

教学难点

合作作品的整体性与风格化，契合情境设置中项目的特点。

1

教学过程第课时

工具材料学生搜集好的相关素材、彩色卡纸、双面胶、马克笔、剪刀。

教学环节教师活动学生活动教学意图过程性评价

课前任务：记录完情境设置

成家乡调查表。（调查，引发学生学

表见教材）习兴趣。

情境导入

教师介绍“我是小

小调查员”活动，引导

大家分享调查结果。

教师引导：我们的2到3名学生让学生在教师观

环节一

家乡发生着日新月异进行分享，在交流真实生活环境察学生，评价

的变化，与他人分享你分享的过程中，真与亲身体验中学生的沟通

眼中的家乡。真实实感受到家乡获得更为丰富能力，鼓励他

小组统计家乡调的变化。的经验。们发表自己

查表，根据小组统计结的见解。

果，班级汇总。

教师总结：我们的尝试简单的统利用简单

家乡在我们共同的努计记录，分析统计的跨学科知识，

力下道路变宽了，环境结果。发现规律，引出

变美了，建筑变高了。学习任务。

从同学们的统计结果

来看，其中变化最明显

的是建筑的变化。

揭示课题：

家乡变化大

教师提出任务：活动形式

“老城建筑换新貌”改