7.1 力 同步练习 2024-2025学年人教版物理八年级下册.docxVIP

7.1力

一、选择题

1．下列单位中，属于力的国际单位的是（）

A．米（m） B．摄氏度（℃）

C．千克（kg） D．牛顿（N）

2．下列有关力的说法正确的是（）

A．产生力的两个物体之间一定发生了作用

B．不相互接触的两个物体之间一定没有力

C．一个物体是施力物体就一定不是受力物体

D．力可以离开物体单独存在

3．如图所示，一只小鸭子正在湖中游泳。小鸭子的脚掌向后拨水，自身受力向前运动，该力的施力物体是（）

A．湖水 B．鸭掌 C．鸭子 D．空气

4．观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（）

A．说明力可以改变物体的形状

B．说明力可以改变物体运动的方向

C．说明力可以改变物体运动速度的大小

D．说明力的作用效果与力的作用点有关

5．如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（）

A．B．C．D．

6．在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机事件，关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）

A．小鸟和飞机的受力一样大 B．飞机受到的力大

C．小鸟受到的力大 D．主动撞击的一方产生的力大

7．物体间力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）

A．火箭起飞时，向下喷气

B．跑步起跑时，脚向后蹬地

C．划船时，桨向后拨水，船向前行

D．打乒乓球时，用力将乒乓球拍向对方

8．如图所示，小明为了探究火箭发射原理，用塑料管套住充好气的气球口，放手后气球向上运动。该现象说明（）

A．力能使物体发生形变 B．力的作用效果与力的大小有关

C．力的作用效果与力的作用点有关 D．物体间力的作用是相互的

二、填空题

9．如图，用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，这是因为对施加了力的作用；如果以笔为研究对象，施力物体是．

10．图甲，用手握住一个核桃很难将其捏破：图乙，将A、B两个核桃放在一起捏，A破了，B没破。核桃被捏破是因为力能使物体发生；B给A的力（选填“大于”、“等于”或“小于”）A给B的力。

11．如图所示，用手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的有关；图A的握法更轻松拧紧螺母，说明力的可以影响力的作用效果。

12．如图，射箭时手用力将弓弦拉弯，说明力可以改变物体的；同时，人的手指会感觉被弓弦勒疼，说明；放手后，弓弦将箭向前推出，说明力能改变物体的。

13．如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，同时小车将向（选填“左”或“右”）运动，原因是；类似的装置可应用在某些交通工具上，如：轮船在航行时是靠螺旋桨转动前进的。

三、作图题

14．如图所示，小车受到大小为60N、方向与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力作用，请用力的示意图表示出这个拉力。（作用点在A点）

四、实验探究题

15．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。（钩码规格相同）

（1）实验中小华通过观察来反映力的作用效果；

（2）通过比较图甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关；

（3）对比两图可以发现：力的作用效果和力的作用点有关。

参考答案

1．D

2．A

3．A

4．A

5．C

6．A

7．D

8．D

9．铅笔；手；手

10．形变；等于

11．方向；作用点

12．形状；物体间力的作用是相互的；运动状态

13．右；物体间力的作用是相互的

14．解：如图所示：

15．（1）钢片的弯曲程度

（2）大小

（3）甲丙