2025年《语文园地一》五年级下册语文教案(真题6篇) .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《语文园地一》五年级下册语文教案

《语文园地一》五年级下册语文教案（通用6篇）

作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教

学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？

下面是小编整理的《语文园地一》五年级下册语文教案（通用6篇），

仅供参考，欢迎大家阅读。

《语文园地一》五年级下册语文教案篇1

［教学目标］

1、学习体会文章表达情感的方法。

2、进一步学习比喻、夸张、对比的手法，体会其在具体情境中的

作用。

3、学习古诗《游子吟》，体会母爱的伟大。

［教学重难点］

1、学习体会文章表达情感的方法；进一步学习比喻、夸张、对比

的手法，体会其在具体情境中的作用。

2、积累古诗《游子吟》，体会母爱的伟大。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程

一、交流平台

（一）谈话导入

我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，

而且要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的感情。有句话说得

好“言为心声”，就是说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有

一定的写作目的，或褒扬、批评；或肯定、揭露。总之，作者的思想

感情一定会在文中体现出来。

（二）我们每位同学在阅读一篇文章时，应该如何体会作者表达

的思想感情呢？

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

1、阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，去想，这是

体会文章思想感情的主要方法。比如，我在读《月是故乡明》时，把

自己想象成文中的我，体会到了作者的怀乡之情。

2、依据带有感情色彩的的语句，体会作者的思想感情。文章是通

过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露自己的观点

和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。如

《梅花魂》一文中，“当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，

岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一副丹青、几朵血梅？我带走的是身在

异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子之心哪！”直抒胸臆，表达了外

祖父对祖国的思念之情。

3、依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。作者

在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情

上的共鸣。但有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，

而是采用比较含蓄的方法说言外之意。这时候，我们要体会作者蕴含

在语句中的态度，或者要了解作者写作时的历史背景，或者联系文章

的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心思想和结构层次，尤其

要联系词语、句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。

4、在反复朗读和诵读中体会文章的思想感情。有效地朗读有助于

更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边

想，在读中理解，在读中感悟。诵读也是一种非常重要的阅读方法，

它不同于朗读，也不同于吟诵，诵读强调眼到、口到、心到，核心是

自我体验的过程。阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，

去想，这是体会文章思想感情的主要方法。

（三）说说体会文章表达的思想感情的方法还有哪些？

1、抓课题，从整体入手。课题是文章的眼睛，通过审题提出问题，