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幼儿园数学教案范例

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教学中的教案是不可或缺的组成部分，应该从什么角度去写教案课件呢？您可能需要“幼儿园数学教案”我们为您精心挑选，我们会针对该领域的不同主题方向进行分类整理供您学习！

幼儿园数学教案【篇1】

设计意图：

在一次户外体育游戏中，孩子们排成了四列横队。讲解完游戏规则后，我请每队的第二个幼儿到玩具筐里去拿一只沙包。没想到，第三队的曼曼和宏宏几乎同时跑了出来。孩子们见了，纷纷提醒宏宏：老师说是第二个小朋友。不是你!宏宏却一脸无辜，他指了指队伍右侧，说：你们看，我是第二个嘛!原来，其他人都是按惯例从左往右数的，而宏宏是从右往左数的。我意识到这是一个教育契机，它来源于幼儿的生活，如果引导得好，可以有效帮助幼儿感知序数。于是，我设计并组织了这个向左看向右看的活动，引导幼儿通过反复观察、探索，发现起始点不同，同一位置的物体可以用不同的序数来表示，在发现问题、解决问题的过程中不断激发幼儿的探索兴趣，帮助幼儿积累有关序数的经验，提高思维能力。

目标：

1．根据方向标记和序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。

2．建立初步的双向排序的概衾。

3．体验游戏的乐趣。

准备：

1．幼儿已对左、右方位比较熟悉。

2．1～1O的数字卡，ppT(演示文稿)，方向标记，操作单，笔。

过程：

一、复习1～1O的顺逆唱数

1．出示1～10的数字卡，复习顺数与逆数。

2．演示ppT画面，引导幼儿观察，在圆圈内填上合适的数字。

二、初步按照左、右方向判断物体的位置

1．演示ppT画面，请幼儿说说一共有几只苹果。

2．介绍方向标记。

师：看看，这表示什么方向?我们用动作来表示一下。

3．尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。

师：请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用4表示。

三、根据ppT画面尝试双向排序与定位

1．根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。

2．根据序数和方向标记找找是哪个小动物，如52。

3．根据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。

四、通过操作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示

操作一：引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字或根据序数画上方向标记(如图四)，注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。

操作二：引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来，同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。

五、延伸活动

1．把幼儿完成的操作卡展示在益智区，供幼儿互相评价、验证。

2．拓展幼儿关于排序的方法，如前后排序、上下排序、环形排序等。

幼儿园数学教案【篇2】

活动目标：

1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。

活动准备：

1、猫、小鱼图片和白纸若干。

2、猫妈妈头饰1个。

活动过程：

1、导入活动：

教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”

2、基本活动：

（1）教师示范：

a、先给小猫排队

向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”

b、引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？

幼儿讨论，教师从旁引导

（2）幼儿动手操作，教师从旁指导

（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲

（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

3、巩固复习：

（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程

（3）“送猫宝宝回家”――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点

活动延伸：

在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。

幼儿园数学教案【篇3】

大班数学活动教案《自编10以内数的应用题》

活动目标：初步学习自编加法应用题

活动重点：学习编应用题的方法

活动难点：理解应用题中各要素的关系。

活动准备：找朋友