7《植树问题》 （说课稿）-2024-2025学年人教版五年级上册数学.docxVIP

7《植树问题》（说课稿）-2024-2025学年人教版五年级上册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《植树问题》（说课稿）-2024-2025学年人教版五年级上册数学

设计思路

本节课以《植树问题》为题，紧扣人教版五年级上册数学教材，结合学生实际生活经验，设计了一系列富有启发性的教学活动。通过引入植树情境，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。教学过程中，注重启发学生主动探究，鼓励学生合作交流，实现知识与技能的全面提升。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述植树问题的能力，提升数学表达素养。

2.通过解决植树问题，锻炼学生逻辑推理和空间想象能力，发展数学思维。

3.引导学生体验数学与生活的联系，增强应用意识和解决实际问题的能力。

4.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，提升数学学习素养。

重点难点及解决办法

重点：1.理解植树问题的规律，掌握植树问题的解决方法。

2.能根据实际问题灵活运用植树问题的解法。

难点：1.理解并运用两端都栽时植树棵数与间隔数的关系。

2.解决实际问题中，如何合理设置植树位置，确保植树数量准确。

解决办法：

1.通过实例分析和小组讨论，帮助学生理解植树问题的规律。

2.通过直观演示和互动练习，让学生掌握植树问题的解决步骤。

3.设计多样化的实际问题，引导学生将植树问题的解法应用于不同情境。

4.采用分层教学，针对不同学生提供个性化的辅导和练习，突破难点。

教学资源

-软硬件资源：白板、计算机、投影仪、电子表格软件

-课程平台：班级网络教学平台、数学学习软件

-信息化资源：植树问题相关动画、图片、视频资料

-教学手段：实物教具（如植树模型）、多媒体课件、小组合作学习工具

教学过程

一、导入新课

1.老师展示一幅校园植树活动的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道植树有哪些好处吗？”

2.学生自由发言，老师总结：植树可以美化环境、净化空气、保护水土等。

3.老师提出本节课的学习目标：“今天我们要学习《植树问题》，了解植树规律，学会解决植树问题。”

二、新课讲解

1.老师展示植树问题实例，如：“小明要在一排树中间植树，共有5个空位，他需要植树多少棵？”

2.学生独立思考，尝试解答，老师巡视指导。

3.学生分享解题思路，老师点评并总结：两端都栽时，植树棵数比间隔数多1。

4.老师通过动画演示，帮助学生理解植树问题的规律。

5.老师展示不同情境的植树问题，如两端都不栽、一端栽一端不栽等，引导学生分析并解答。

三、课堂练习

1.老师出示练习题：“小华要在一排树中间植树，共有8个空位，他需要植树多少棵？”

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示解题过程，老师点评并总结：两端都栽时，植树棵数与间隔数相等。

4.老师出示另一道练习题：“小丽在一排树的一端植树，共有10个空位，她需要植树多少棵？”

5.学生独立完成练习，老师巡视指导。

6.学生展示解题过程，老师点评并总结：一端栽一端不栽时，植树棵数比间隔数少1。

四、拓展延伸

1.老师提出问题：“如果小明要在一排树的两端植树，共有5个空位，他需要植树多少棵？”

2.学生独立思考，尝试解答，老师巡视指导。

3.学生分享解题思路，老师点评并总结：两端都栽时，植树棵数与间隔数相等。

4.老师出示拓展练习题：“一个圆形花坛，半径为10米，花坛边缘每隔2米栽一棵树，一共需要栽多少棵树？”

5.学生独立完成练习，老师巡视指导。

6.学生展示解题过程，老师点评并总结：计算圆的周长，然后除以间隔数，即可得到植树棵数。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“我们学习了《植树问题》，了解了植树规律，学会了解决植树问题的方法。”

2.学生总结：两端都栽时，植树棵数比间隔数多1；两端都不栽时，植树棵数与间隔数相等；一端栽一端不栽时，植树棵数比间隔数少1。

3.老师强调：植树问题在生活中很常见，希望大家能够将所学知识应用于实际生活。

六、课后作业

1.完成课本中的练习题。

2.思考：在生活中，你还能找到哪些与植树问题相关的问题？尝试用所学知识解决这些问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《植树节的由来》：介绍植树节的起源、意义以及在我国的历史。

-《树木的种类及作用》：介绍不同种类的树木及其在环境保护、生态平衡中的作用。

-《植树活动的重要性》：分析植树活动对个人、社会、国家乃至全球生态环境的影响。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的植树基地或园林，了解植树过程和树木养护知识。

-开展植树节主题班会，让学生分享植树经历和植树的意义。