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《8我爱动画片》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

一、教材分析

《8我爱动画片》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版。本课以动画片为主题，引导学生欣赏、讨论和创作动画片，旨在培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力。教材内容丰富，贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平和兴趣爱好。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的审美感知、文化理解和实践创新等核心素养。通过欣赏和讨论动画片，提升学生对美的感知和鉴赏能力；通过了解动画片背后的文化内涵，增强学生的文化理解力；通过创作动画片，激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的动手操作和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生通常对动画片有一定的了解，能够说出一些自己喜欢的动画片名称，对动画片的画面和故事情节有一定的感知能力。但在艺术欣赏和创作方面，他们的知识储备较为有限，需要教师引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对动画片充满兴趣，乐于参与互动和表达自己的观点。他们的学习能力强，好奇心强，喜欢通过观察、模仿和尝试来学习新知识。学习风格上，他们既喜欢合作学习，也乐于独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对动画片的题材和风格不感兴趣，导致参与度不高；在创作动画片时，学生可能面临想象力和创造力的瓶颈，难以表达自己的想法；此外，学生在绘画和动手操作方面可能存在技能不足的问题，需要教师给予适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《8我爱动画片》教材，以便学生跟随教材内容进行学习和讨论。

2.辅助材料：准备与动画片相关的图片、视频等多媒体资源，用于展示不同类型的动画片风格和特点，激发学生的学习兴趣。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作和交流；同时，准备实验操作台，供学生进行简单的动画制作实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前观看经典动画片片段，了解动画制作的基本流程。

设计预习问题：围绕“动画片的历史与发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“动画片是如何影响我们的生活的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动画片的历史与发展。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动画片的历史与发展，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段动画短片，引出“我爱动画片”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动画片的类型、特点以及制作过程，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“动画片角色扮演”活动，让学生在实践中体验动画制作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何创作一个有趣的动画片角色？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验动画制作的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动画片的类型、特点以及制作过程。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握动画制作的基本技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动画片的类型、特点以及制作过程，掌握动画制作的基本技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我爱动画片”课题，布置“设计一个原创动画片角色”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与动画片相关的书籍、网站、视频等拓展资源，如推荐动画片制作教程网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作品中的亮点和改进空间。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计一个原创动画片角色”的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于动画片制作的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。