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《制作简易地震预警器与防灾减灾》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：制作简易地震预警器与防灾减灾。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《全国通用三年级上册综合实践活动》中“探索自然奥秘”章节相关联。学生将通过动手实践，了解地震预警器的原理，培养观察能力和动手能力，同时增强防灾减灾意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践创新能力和社会责任感。学生将通过亲自动手制作地震预警器，提升观察、分析、解决问题的能力，培养科学探究的兴趣和团队合作精神。同时，通过学习防灾减灾知识，增强学生的安全意识和自我保护能力，培养其面对自然灾害时的冷静应对能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地震预警器的制作原理，包括传感器的工作原理和电路连接方法。

②掌握简易地震预警器的组装步骤，能够按照设计图正确连接电路元件。

③学会使用工具和材料，进行实际操作，确保地震预警器的制作过程安全、规范。

2.教学难点，

①分析地震波的特性，理解地震预警器如何通过地震波的变化来发出预警信号。

②在制作过程中，如何处理电路中可能出现的问题，如短路、接触不良等。

③教师需引导学生将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践操作能力和创新思维。

教学资源

-软硬件资源：地震预警器制作套件（传感器、电路板、电池、导线等），实验台，工具（剪刀、螺丝刀等）。

-课程平台：实物教具展示板，教学视频播放设备。

-信息化资源：地震科普知识PPT，地震预警器工作原理动画。

-教学手段：实物演示，小组合作，学生实验报告。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放地震发生时的新闻报道视频，提问：地震给人类带来了哪些危害？

2.引导学生讨论：如果我们在地震发生前能有所预警，会减少多少损失？

3.提出问题：地震预警器是如何工作的？我们能否自己制作一个简易的地震预警器？

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍地震预警器的原理和组成，讲解传感器、电路板等元件的作用。

2.通过实物演示，展示地震预警器的组装过程，强调操作安全规范。

3.分步骤讲解电路连接方法，指导学生进行实际操作。

4.强调在制作过程中可能出现的问题及解决方法。

三、师生互动环节（10分钟）

1.学生分组进行地震预警器的制作，教师巡视指导。

2.学生提问，教师解答，共同解决制作过程中遇到的问题。

3.小组分享制作心得，教师点评，总结制作过程中的注意事项。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行地震预警器测试，观察预警器在模拟地震时的表现。

2.引导学生讨论：如何改进地震预警器的设计，提高预警效果？

3.学生分享改进方案，教师点评，总结设计要点。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：地震预警器的主要作用是什么？

2.提问：制作地震预警器需要哪些知识和技能？

3.提问：如何提高地震预警器的预警效果？

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调制作地震预警器的重要性。

2.引导学生思考：除了地震预警器，我们还能为防灾减灾做些什么？

3.拓展：介绍其他类型的预警设备，如气象预警器、洪水预警器等。

教学时间：45分钟

注意事项：

1.在教学过程中，教师要注重学生的动手实践能力培养，鼓励学生积极思考、创新设计。

2.在小组合作环节，教师要引导学生进行有效沟通，培养团队协作精神。

3.在课堂提问环节，教师要关注学生的学习效果，及时解答学生疑问。

4.教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够理解地震预警器的制作原理，包括传感器的工作原理、电路连接方法以及地震波的特性等。学生对地震预警的基本知识有了系统的了解，为后续的学习和研究打下了坚实的基础。

2.技能提升：学生在制作地震预警器的过程中，掌握了基本的电子元件使用方法、电路连接技巧以及工具操作技能。这些技能不仅适用于地震预警器的制作，也能在其他电子制作项目中得到应用。

3.实践能力：学生通过亲自动手实践，提高了动手操作能力，学会了如何将理论知识应用于实际操作中。这种实践能力的提升对于学生的未来发展具有重要意义。

4.创新思维：在制作地震预警器的过程中，学生需要思考如何改进设计，提高预警效果。这一过程激发了学生的创新思维，培养了他们的解决问题的能力。

5.团队合作：本节课采用小组合作的形式，学生在合作中学会了沟通、协调和分工。这种团队合作能力的提升对于学生未来的学习和工作都具有积极的影响。

6.安全意识：通过学习地震预警器的制作，学生了解了地震的危害和防灾减灾的重