第三单元 《劳动故事、展示平台》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第三单元《劳动故事、展示平台》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教材分析

本单元《劳动故事、展示平台》是四年级下册综合实践活动课程的内容，旨在引导学生认识劳动的意义和价值，激发学生的劳动热情。教材内容丰富，包括劳动故事、劳动技能展示、劳动成果展示等，与课本知识紧密相连，符合教学实际。通过本单元的学习，学生能够树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯，提高实践能力。

核心素养目标

培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，提升学生的实践操作能力，增强学生的合作意识和创新能力。通过劳动故事的学习，引导学生树立正确的劳动价值观，培养良好的劳动习惯，同时通过展示平台的活动，激发学生的创造力和表达力，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的劳动常识和生活经验，对劳动的基本概念有所了解，能够识别简单的劳动工具和劳动成果。在之前的学习中，他们可能接触过一些劳动技能的学习，如简单的家务劳动、手工制作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对劳动故事和劳动技能展示表现出较高的兴趣，喜欢动手实践和参与互动。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习劳动故事时可能对某些劳动者的艰辛经历感到困惑，需要教师引导他们理解劳动的价值。在技能展示环节，学生可能会遇到操作难度大、时间限制等问题，需要教师提供适当的指导和帮助。此外，学生之间的合作和沟通也可能成为挑战，需要教师引导学生学会相互协作和尊重。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物劳动工具（如剪刀、针线、扫把等）、展示平台（如黑板、白板、展示架等）。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台、班级学习交流群。

-信息化资源：劳动故事视频、劳动技能教学视频、劳动成果展示图片。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于“传统手工艺”的视频，了解不同手工艺的特点。

-设计预习问题：围绕“传统手工艺”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为哪些传统手工艺在现代生活中仍然有价值？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“传统手工艺”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“传统手工艺”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示传统手工艺品图片或视频，引出“传统手工艺”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传统手工艺的历史、制作工艺和艺术价值，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握手工艺技能。例如，让学生分组尝试制作简单的剪纸作品。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“传统手工艺”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“传统手工艺”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握手工艺技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“传统手工艺”知识点，掌握手工艺技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“传统手工艺”课题