第8课《大卫·科波菲尔》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）.docxVIP

第8课《大卫·科波菲尔》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《大卫·科波菲尔》为高二年级上学期选择性必修课程中的文学作品，本课内容与课本紧密关联，通过学习这部小说，学生可以深入理解19世纪英国社会的风貌，培养阅读外国文学的能力，提高审美鉴赏水平。

二、核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，通过分析《大卫·科波菲尔》的人物形象和情节发展，培养学生对文学作品的理解和审美感知。

2.培养文化意识，了解19世纪英国社会背景，增强对跨文化文学作品的认同感和理解力。

3.增强审美感知，通过作品中的描写和人物塑造，提升学生的审美鉴赏力和文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：人物形象分析。本节课要求学生深入理解大卫·科波菲尔这一核心人物的性格特点、成长经历和心理变化，能够结合具体情节进行分析，从而把握小说的主题思想。

-重点二：情节结构理解。学生需要掌握小说的情节发展脉络，理解情节之间的逻辑关系，分析小说如何通过情节的起伏来推动人物性格的塑造和主题的深化。

2.教学难点

-难点一：文化背景理解。学生可能对19世纪英国的社会文化背景不熟悉，难以理解小说中的某些细节和人物行为背后的文化含义。难点在于如何引导学生通过背景知识的学