《电机学》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《电机学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

3023S05001

开课单位

国际学院

课程名称

（中文）电机学

（英文）ElectricalMachinery

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

4

课程学时

68

课程类别

专业核心课（专业发展课程）

先修课程

《电路》《电力电子技术》《工程电磁场》

适用专业（类）

电气工程及其自动化

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《电机学》是电气工程及其自动化专业本科生的必修专业主干课，是继高等数学、物理、电路、电磁场等有关理论基础课之后必修的课程。要求学生能综合运用已学过的电、磁、力学等方面知识来具体分析电机学中的问题。本课程的特点是理论性强、概念多、与工程实际联系密切。

《电机学》课程是电气工程及其自动化专业（类）的一门专业核心课程。

旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握变压器结构及运行的基础知识、变压器的基本电磁关系和基本方程式、变压器空载及负载运行、理想并联运行条件，具备/具有对新型变压器进行原理分析的基本能力。基于交流绕组及其电动势和磁动势等知识，使学生掌握同步电机、异步电机和直流电机结构及运行的基础知识，同步发电机的基本电磁关系、并联运行、转矩平衡方程式及功角特性、三相异步电动机的运行原理、三相异步电动机功率、转矩和运行特性、起动和调速。直流电机基本工作原理和基本机构、直流发电机和电动机。为电力系统分析、电力系统继电保护、高电压技术等后续课程奠定必要的理论基础。为进一步学习专业课程和从事专业工作奠定坚实基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握变压器、同步电机、异步电机和直流电机稳态运行方面的的基本知识和实验技能。

课程目标1：明确变压器中的能量关系，熟练运用等效电路、基本方程、相量图等分析方法，具有分析变压器和电机工作特性的能力；

课程目标2：培养学生分析变压器运行特性及电机运行特性和解决问题的能力，培养学生的动手能力，为进一步学习专业课及从事电气专业工作奠定理论基础。

课程目标3：使学生掌握电机的基本理论和基本分析方法，能正确建立同步发电机的基本电磁关系、电动势方程式、等值电路和相量图；

课程目标4：使同学理解三相异步电机的基本工作原理，能够分析三相异步电机的运行状态；

课程目标5：使同学通过掌握直流电动机和发电机的基本方程式、磁动势和电枢反应、感应电动势和电磁转矩，能够理解直流发电机的自励条件和特征，分析直流电动机的机械特性和稳定运行条件。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握数学与自然科学的知识，能将其用于变压器及同步电机问题的建模和求解。

课程目标1

0.3

2-2：能够综合工程原理、工程方法和文献研究，对变压器和对异步电机和直流电机相关复杂工程问题进行分析电机，并得到相应结论。

课程目标2

0.3

3-3：能够根据实施方案，构建电机并联调试系统，达到特定需求目标。

课程目标3

0.2

4-1：能够对三相异步电机相关的各类现象和特性进行分析和研究，明确系统测试目标；

课程目标4

0.2

5-3：能运用电磁仿真软件，对复杂直流电机机组工程的实施方案进行数值模拟，并分析结果，能理解其局限性。

课程目标5

0.2

四、教学方式与方法

根据课程特点，该课程以课堂教学为主，通过课本的知识与变压器和电机实际的案例分析相结合。通过以下方式方法，丰富教学过程：

1．课前预习：布置与课程内容相关的引导性预习题目，启发学生自主发现问题，进而寻求解决问题的方法，为课堂授课的顺利进行，成功互动做好准备。

2．相关案例分析：讲课堂讲授的知识结合当前电网的实际运行情况，选取典型案例分析基础理论的运用和解决问题的方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3．网络平台讨论：建立课程论坛，提出综合性、设计性题目，在学生掌握基本知识的基础上，培养学生独立思考、互相沟通和协作解决问题的能力。

本课程采用课堂讲授、作业评述、部分章节的PBL教学方式进行教学。

课堂讲授：采用多媒体和板书相结合。在课堂教学过程中，指出每章的重点和难点部分，在上课时适当提出一些问题，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量，集中学生的注意力。

作业评述：鉴于本课程理论性强，是各专业课的重要理论基础，因此作业量较大，根据情况适当增加作业评述。

PBL（Problem-basedLearning）是问题导向式教学模式，强调小组学习，本课程中选取两个章节“变压器的运行性能”和“异步电动机的功率、转矩和运行特性”，首先让学生根据上传到网络平台上的课件自学这两个章节的内容，根据老师事先提出的问题，通过各种方式查找相关资料，以小组的形式采用软件对所提问题进行仿真，提交报告