小学语文课文成语故事征文.docVIP

小学语文课文成语故事征文

TOC\o1-2\h\u11114第一章走进小学语文课文成语故事的世界 1

13211第二章成语故事的主要内容构成 1

22990第三章我对成语故事内容的独特感受 2

14480第四章成语故事蕴含的深刻哲理 2

16174第五章原文例句见证成语故事魅力 2

15830第六章成语故事对小学语文教育的重要意义 2

22731第七章总结我的观点 3

6099第八章对成语故事传承的展望 3

第一章走进小学语文课文成语故事的世界

小学语文课本就像是一个装满宝藏的盒子，其中的成语故事更是一颗颗璀璨的明珠。当我们打开课本，就仿佛踏入了一个充满智慧与趣味的世界。像《守株待兔》这个成语故事，它来自于古老的寓言集。在课文里，我们看到一个农夫，偶然间在树桩旁捡到一只撞死的兔子后，就天天守着树桩，不再劳作。这个故事通过简单的文字和情节，把我们带入了一个充满想象的场景之中。这些成语故事不仅仅是文字的组合，它们是一扇扇通往古代文化的大门，让我们能够穿越时空，去感受古人的思想和生活方式。每一个成语故事都像是一个小小的文化缩影，蕴含着丰富的历史、文化、社会背景等信息。它们就像一位位无声的老师，用最简洁却又最深刻的方式，向我们这些小读者传递着各种道理。

第二章成语故事的主要内容构成

成语故事的主要内容构成十分丰富多样。拿《掩耳盗铃》来说，它通常包含了人物、情节、背景等要素。故事里有一个小偷，想要偷别人家的铃铛。他看到铃铛很漂亮，就想据为己有。可是铃铛一碰就会响，他为了不让铃铛发出声音，就捂住自己的耳朵，以为自己听不到，别人也听不到了。这个故事的人物就是小偷，他的贪婪和愚蠢是推动情节发展的关键。而故事的背景可能是一个普通的人家，有一个铃铛挂在外面。这样的情节设定非常巧妙，它通过这个小偷荒诞的行为，展现出一种自欺欺人的状态。这种构成方式在很多成语故事里都能看到，先设定一个有特点的人物，然后通过他的行为和经历来讲述一个道理，往往这些情节既有趣又能引人深思。

第三章我对成语故事内容的独特感受

我对《刻舟求剑》这个成语故事有着很独特的感受。当我第一次读到这个故事的时候，觉得故事里的那个人特别傻。他在船上掉了剑，居然在船舷上刻个记号，想着等船靠岸了再按照记号去找剑。我就想啊，船一直在动，剑却不会跟着船动，怎么可能在刻记号的地方找到剑呢？这让我意识到，做事情不能太死板。就像我们在学习的时候，如果总是用一种方法去解决所有问题，就像这个刻舟求剑的人一样，肯定是不行的。而且这个故事让我明白，世界是不断变化的，我们的思维也要跟着变化才行。每次想到这个故事，我就会提醒自己，要灵活应对生活中的各种事情，不能墨守成规。

第四章成语故事蕴含的深刻哲理

成语故事往往蕴含着深刻的哲理，《亡羊补牢》就是一个很好的例子。故事里的牧民，羊圈破了个洞，丢了羊之后才去修补。这个故事告诉我们，犯了错误并不可怕，只要及时改正，就还来得及。在我们的生活中，也经常会犯错误。比如说我有一次数学考试，因为粗心大意做错了好几道题。当时我很难过，但是我想起来亡羊补牢的故事，我就知道我不能就这样放弃，我要好好总结自己的错误，下次考试的时候更加细心。这就是成语故事的魅力，它所蕴含的哲理可以成为我们生活中的指南针，指引我们在遇到困难和错误的时候做出正确的选择。

第五章原文例句见证成语故事魅力

在许多成语故事中，原文例句能够很好地见证其魅力。就拿《狐假虎威》来说，原文中描写狐狸的神态和语言特别生动。狐狸说：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。”从这句话里，我们可以看到狐狸的狡猾和聪明。它利用老虎的威严来吓唬其他动物，而自己却能够在森林里耀武扬威。这短短一句话，就把狐狸的形象刻画得栩栩如生。而且，这个故事通过这样生动的描写，让我们深刻地理解了“狐假虎威”这个成语的含义，就是依仗别人的势力来欺压人。这样的原文例句就像是一把钥匙，帮助我们打开了理解成语故事的大门，让我们更加深入地感受到成语故事的魅力。

第六章成语故事对小学语文教育的重要意义

成语故事在小学语文教育中有着非常重要的意义。例如《揠苗助长》这个故事，对于小学生来说，它是一个很好的教育素材。这个故事告诉孩子们，事物的发展有它自己的规律，不能急于求成。在小学语文课堂上，老师通过讲述这个故事，可以引导学生去思考生活中的类似情况。比如有的学生在学习书法的时候，为了快速写好，就不按照笔画顺序乱写，这就和揠苗助长一样。成语故事能够以一种简单易懂的方式，培养孩子们的道德观念、思维能力和语言表达能力。孩子们在听故事、理解故事的过程中，学会了如何正确对待事物的发展，同时也丰富了自己的词汇量，提高了语言的运用能力。

第七章总结我的观点

在我看来，小学语文课文中的