Unit5 Reading1 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit5Reading1说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Reading1说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册

设计意图

本节课选自2024-2025学年译林版英语七年级上册Unit5Reading1，旨在通过阅读文本，引导学生了解不同文化中关于生日庆祝活动的差异。通过设计意图，培养学生阅读理解能力，提高跨文化交流意识。

核心素养目标

培养学生英语阅读理解能力，提升对多元文化的认识与尊重。通过阅读，学生能够提取关键信息，培养批判性思维，增强跨文化交际意识，提高语言运用能力，为未来的国际交流打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握关于不同文化中生日庆祝活动的具体细节，如庆祝方式、传统习俗等。

②能够运用所学词汇和句型描述不同文化背景下的生日庆祝活动。

2.教学难点，

①分析文本结构，理解作者意图，培养学生对文化差异的敏感性和理解力。

②在阅读过程中，识别并理解文化负载词汇，增强学生的跨文化交际能力。

③通过小组讨论和角色扮演，让学生在真实语境中运用英语进行交流，提高语言实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解文本结构和文化背景，引导学生主动思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化中的生日庆祝场景，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示不同文化中生日庆祝的图片和视频，增强学生对文化差异的直观感受。

4.设计小组合作任务，鼓励学生通过合作完成阅读理解练习，培养团队合作精神。

教学过程

Step1:导入新课

-作为老师，我会用简单的英语问候和自我介绍来吸引学生的注意力，并引入今天的主题：“Today,wearegoingtoexploredifferentbirthdaycelebrationsaroundtheworld.WelcometoourreadingclassforUnit5Reading1.”

Step2:预测与激活

-我会让学生分享他们自己的生日庆祝经历，激发他们的兴趣，并引导他们预测文本中可能出现的不同文化背景下的生日庆祝活动。

-学生们会积极参与，分享他们的故事，并预测文本中可能包含的信息。

Step3:阅读理解

-我会指导学生进行快速阅读，找出文章的主旨大意。

-“Let’sreadthefirstpartquicklytogetthemainideaofthetext.Cananyonetelluswhatthetextismainlyabout?”

-学生们快速阅读后，我会请他们分享他们的理解。

-“Great!Now,let’sreadthetextcarefullytofindmoredetails.”

-学生们开始仔细阅读，我会在旁边巡视，确保他们理解文章内容。

Step4:理解与讨论

-我会引导学生找出文章中的关键信息，如不同文化中的生日庆祝方式。

-“Cansomeonefindtheinformationabouthowbirthdaycelebrationsaredifferentindifferentcultures?”

-学生们会找到相关信息，并开始讨论。

-“Now,let’sdiscussinpairs.Shareyourfindingswithyourpartnerandseeifyoucansummarizethemaindifferences.”

-学生们分组讨论，我会巡视并给予必要的指导。

Step5:角色扮演

-为了让学生更好地理解文化差异，我会设计一个角色扮演活动。

-“Now,let’sactoutdifferentbirthdaycelebrations.Eachpairwillchooseacultureandcreateascene.”

-学生们分组准备，选择不同的文化进行角色扮演。

-“Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe’velearnedtoday.”

-学生们进行角色扮演，我会在旁边观察并给予反馈。

Step6:总结与拓展

-我会让学生分享他们的角色扮演经历，并总结文章的主要观点。

-“Whowouldliketosharetheirexperience?What