《第二单元 电子作文：10 有趣的自选图形》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册[001].docx

《第二单元电子作文：10有趣的自选图形》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

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《第二单元电子作文：10有趣的自选图形》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

本节课内容选自浙江摄影版信息技术四年级上册第二单元，主要围绕自选图形的绘制和编辑展开。通过学习，学生将掌握自选图形的基本形状、绘制方法以及如何调整图形的大小、颜色和位置等。课程内容包括：自选图形的种类、绘制自选图形、编辑自选图形、组合与拆分图形等。

核心素养目标

培养学生信息技术素养，提高学生对数字工具的熟悉度和应用能力。通过本节课的学习，学生能够学会利用自选图形进行创意设计，锻炼学生的审美能力和创新能力。同时，引导学生进行合作学习，提升信息处理和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-自选图形的绘制：本节课的重点在于教会学生如何使用电脑绘制各种自选图形，包括圆形、矩形、三角形等基本形状。

-图形的编辑：强调如何调整图形的大小、颜色、填充和轮廓等属性，以及如何组合多个图形形成复杂的设计。

-应用场景：通过实际操作，让学生理解自选图形在电子作文、海报设计等中的应用，提高实际操作能力。

2.教学难点：

-图形的精确绘制：难点在于学生需要掌握鼠标和键盘的配合，以及图形尺寸的精确调整，避免绘制出不符合要求的图形。

-图形的组合与拆分：难点在于理解组合和拆分的概念，以及如何在实际操作中正确应用这些功能。

-图形的创意设计：难点在于引导学生发挥想象力，将自选图形进行创新组合，形成有创意的设计作品。

-困难在于学生可能对电脑操作不够熟练，需要教师通过示范和指导帮助学生逐步克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍自选图形的种类和基本操作，为学生建立知识框架。

2.示范法：教师现场操作演示自选图形的绘制和编辑技巧，让学生直观学习。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过实际操作巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自选图形的案例，激发学生学习兴趣。

2.信息技术软件：使用绘图软件如MicrosoftPowerPoint或Photoshop，让学生在软件中练习操作。

3.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，增强课堂互动，提高学生参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段学生喜欢的动画片或漫画片段，展示其中用到的图形设计元素。

-提问：这些图形是如何制作出来的？激发学生对自选图形的兴趣。

-引导学生思考：在电子作文中，我们可以如何使用自选图形来美化文本？

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示不同类型的自选图形，讲解它们的名称和特点。

-讲解绘制自选图形的基本步骤，包括选择图形、设置尺寸和位置。

-介绍如何编辑图形的大小、颜色和轮廓，以及如何组合和拆分图形。

-举例说明自选图形在电子作文中的应用，如制作标题、装饰文本等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们认为哪些自选图形适合用来设计电子作文的标题？”

-学生回答，教师点评并总结。

-分组讨论：“如何将自选图形与文字结合起来，设计一个有趣的开篇？”

-学生分组讨论，每组选代表发言，教师点评并给予建议。

4.巩固练习（15分钟）

-分发练习册，让学生独立完成自选图形的绘制和编辑练习。

-教师巡视指导，针对学生遇到的难题进行个别辅导。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

5.课堂提问（5分钟）

-提问：“在今天的练习中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？”

-学生分享自己的经验和技巧。

-提问：“你们觉得自选图形在未来的电子作文设计中还能有哪些用途？”

-学生展开想象，提出新的创意。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调自选图形在电子作文中的重要性。

-提出拓展任务：“请尝试设计一份包含多种自选图形的电子小报，下节课分享。”

-学生思考并准备拓展任务。

教学过程设计遵循以下原则：

-创设情境，激发兴趣。

-讲授结合示范，确保理解。

-分组讨论，培养合作能力。

-练习巩固，强化技能。

-课堂提问，激发思考。

-总结拓展，提升素养。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机图形学基础》：介绍图形学的基本概念和原理，帮助学生更深入地理解图形的绘制和编辑。

-《Photoshop基础教程》：虽然不是信息技术课程，但通过学习Photoshop的基本操作，学生可以更熟练地运用自选图形进行设计。

-《平面设计原理》：探讨平面设计的基本原则，如对比、重复、对齐和亲密性，这些原则在电子作文的设